這樓是個二層小樓，繞著它走了一圈，秦青發明這個樓還挺特彆的。不是指它一樓的窗戶都封上了，而是在它後背的屋頂上，另有個凸起的小屋簷，讓人一眼就看出那邊應當有個小閣樓。而在另一麵，則彷彿牆麵上有甚麼東西給扒掉了。全部樓看起來真的還是推倒重修比較好。

“他的日子苦嗎？苦。他就是我們這個國度百分之八十的群眾的實在寫照，他們辛辛苦苦，能夠還賺不敷餬口的錢，能夠還贍養不了妻兒長幼。但他就冇有尋求了嗎？他不等候誇姣餬口了嗎？住大屋、開大車，再養個標緻的姨太太。”

“我們再回到徐二毛的父親的餬口裡。他當然有尋求，固然住大屋開大車一時半刻不是那麼好實現的，但有一個年青標緻的姨太太，卻被他乾成了。”

走在黌舍的林蔭路上，秦青有些沉默。

代傳授笑眯眯的，“你們是有抱負的人，有抱負的人永久不會感到孤單，因為我們的路上有著無數與我們同業的人！”

代玉書傳授的那根鋼筆實在讓民氣服，充滿了光陰加成的魅力。秦青忍不住在網上搜了幾天，成果發明竟然是一根古玩鋼筆（放到明天它當然是古玩），德國產，想買一根要做好傾家蕩產的籌辦（當然是她的產），倒是有外型近似的西貝貨，如何看西貝貨都冇真貨美。秦青想不知結婚時不要鑽戒要古玩鋼筆行不可？

再不想上課，大師還是聽話的翻開了書。講義做的挺都雅的，很多全綵頁，這下看書的人多了。

司雨寒一愣，感覺這麼一說，真是越看越像了。

“我們再看，徐二毛的娘都要下地乾活，小老婆會不消嗎？”

他們上課的處地點北校區，因為傳聞這門課是新開的，拿他們二年級來練練手，結果好的話再推行到全校，培養本校門生的名譽心和歸屬感。

秦青的黌舍就叫杉譽大學，以是這個課是講本校汗青的。

課堂裡一片唏噓。

大師都很懂，因而此處應有掌聲。

女教員說：“實在我們杉譽的汗青非常悠長，最早在北洋軍閥期間就已經建立了，不過當時隻是一所書院，並且改過非常多的名字。當時辦黌舍是個很冒險的事，為了獲得支撐，我們黌舍風俗四周求人提字和定名。”女教員也挺滑稽，“比如段家下台了，我們捧著黃金疇昔，求段家人給寫副字，起個名；過一陣又換了一家下台，我們就把段家寫的名字給摘下來，再去找這一家給起名。”

“我們跳出小老婆索命這件事來看徐家父母的反應，你們看到甚麼？”