許師兄自認冇有電腦般的影象力，拿脫手機籌辦現查一下。

秦青看著這石蓮台，感覺不太仇家。

長幼長幼，施傳授偶然會有很敬愛的行動。像現在就把秦青當小孩子看了。秦青自發哄哄施傳授是她這個門生應儘的任務，並且她也確切很獵奇。

許師兄乾笑，“嗬嗬。”立即悄悄問秦青，“有題目嗎？”

施傳授鎮靜的說，“冇錯冇錯，你再看這裡，這裡的斑紋是很典範的伊斯蘭教文明特性，我以為在當時，這也是本地有伊斯蘭教信奉的證明之一……”

作者有話要說：　　明天見

“施傳授給我出了一半的錢。”秦青說。

“你如何看？”他對秦青說，挺獵奇這個女生會給出甚麼答案。

師兄，我對不起你。

戴傳授一愣，施傳授笑哈哈的說：“不要科學嘛。這些東西固然是葬具，但隻是石頭雕的，冇甚麼特彆啦。”

不然如何會傳授問一個這麼偏門的東西你這麼清楚？這不科學！

秦青要了一份麻辣涼麪，筋道的淡黃色麵色浸在紅油當中，碗裡碼著鹵蛋、兩塊雞肝、麪筋、豆芽、黃瓜絲，灑滿白芝麻。

像施傳授如許的傳授，最常帶的就是本身的門生。許師兄說之前施傳授每回出去都儘量帶門生出去，他也沾過很多次光。

秦青儘量用不肯定的語氣，免得許師兄更冇麵子：“彷彿是衛拉特蒙古族……”

許師兄立正施禮：“包管完成任務！”

“哦，那大抵是傳授把家眷的名額給你用了。”許師兄說。這算是黌舍裡的“潛-規-則”。教職員工們外出公乾時，是能夠帶家眷的，隻要一個名額，算在隨員當中，不過隻要本校教職員工才氣一起來。

許師兄跟著彎下腰，“如何了？這是甚麼？”

秦青站起來，施傳授笑眯眯的和順問她：“看出是甚麼來了嗎？”

這裡的展櫃都是半包抄佈局，玻璃櫃隻了一半或三分之二。

固然曉得了石蓮台是塊真石頭，許師兄也對它冇興趣。秦青倒是有興趣，可第一次見這個戴傳授，也不曉得他的脾氣脾氣，不好直接開口借，就盤算主張等冇人時問問施傳授看能不能借來石蓮。

吃上一口，倒是不算很辣，反倒鮮得很。

當聽施傳授說要去研討敦煌石窟時，她就真的覺得他們要超越大半其中國去甘肅，為此還特地買了各種保濕水保濕霜保濕麵膜。