中間的秦教員驚奇的捂住了嘴，不敢置信的看著紙上的畫。

臥槽，校長內心千萬個草泥馬跑過，這是個甚麼妖孽啊，李奶奶點了他幾句，他就明白了此中的短長乾係，立馬放下恩仇，就轉過來和本身拉乾係。

張教員趕快說道：“能夠，你要用甚麼筆？教員幫你拿。”

按下這幾位的心機活動不談，高扶植已經開端畫了起來，起首勾畫幾條簡樸的線條，大抵的一所平房就有了模樣，又在遠景的處所添了幾筆，就如許，塗塗畫畫，十多分鐘後，一幅畫躍然於紙上。

李奶奶和張教員一同樂了起來，這孩子真成心機，把校長懟的啞口無言。

不大一會高扶植就把飯菜吃了個潔淨，張教員是真冇想到五歲的孩子這麼能吃，早曉得就帶兩盒了。

高扶植見氛圍有些難堪，就說道：“教員放心，我喜好畫畫，但不會遲誤學習的，李奶奶，我見你不太坐椅子，是不是你的椅子坐著不舒暢啊？”

高扶植看了一下，從辦公桌上抽出一張八開的明白紙，問道：“教員我能夠用這個紙畫畫嗎？”

如果之前測驗也是真的話，那智商情商都這麼高，這將來妥妥的是不成限量啊，校長擺了擺手說道：“扶植啊，伯伯冇有怪你，你不怪伯伯就好，現在我們和好了，你能夠給伯伯畫畫了嗎？”

這個答覆高扶植給本身打了99分，多一分怕本身高傲。

不由得眼睛有些發酸，心疼的說道：“這些飯菜是教員特地給你做的，教員等你吃完再吃，你多吃才氣長大個的。”

秦教員聞聲高扶植喊本身美女教員，內心非常高興，這孩子竟說大實話，真是個誠篤的孩子，從畫筆袋裡找出碳筆遞給高扶植。

以是校長更想體味高扶植了，如果他的黌舍真能呈現一名天賦兒童，那他的黌舍也受益無窮。

但當高扶植對上秦教員那雙大大的眼睛後，就不知不覺的說道：“當然能夠，美女教員，我還能夠給你伶仃畫一幅肖像，送給你。”

高扶植纔不吃校長的糖衣炮彈，還想持續懟他，但這時李奶奶卻說，“扶植啊，你校長伯伯冇有歹意的，他都和你報歉了，你應當漂亮一點，做人的目光要長遠一些哦，你將來在黌舍的一些特彆設法，校長伯伯會幫你的哦。”

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高扶植嚇了一跳，李奶奶則是活力的說道：“你如何走路不動員靜的，恐嚇小孩子，美意義嗎？”