李奶奶現在倒是淡定的多，用手重拍了一下張教員的背，用眼神表示持續看，現在的高扶植完整沉浸在答題的興趣裡。

張教員有些委曲的說道：“真的是我門生寫的，這孩子滿打滿算就練了三天，人家孩子是天賦，老金能比得了嗎？”

一名教員瞥見高扶植，就走近拉起高扶植的手，高扶植跟著這名教員來到人群旁，張教員也過來把高扶植抱了起來，說道：“給大師先容一下，這就是我班裡的天賦，高扶植。”

張教員立即插嘴說道：“這是我的門生寫的。”

第二天就在高扶植持續練字中度過了，接下來就是要麵對小BOSS李奶奶了。

張教員很活力，態度也狠惡的很多，“你都冇調查清楚，就咋咋呼呼的下結論，這個孩子是三天前才進黌舍的，是學前班的孩子，你能曉得個屁。”

“籌辦好了”，高扶植答覆道。

李奶奶則是問道：“高扶植，你這字練了多久？”

張教員一樣非常衝動，本身的門生這麼短長，她也感到高傲，以是從中間的試卷堆裡翻出一張試卷，放在高扶植桌前說道：“高扶植再做一張語文的試卷，教員看看你語文能到甚麼程度。”

本來中午都是來找大姨吃午餐的，但明天大姨有事，以是昨天放學已經和高扶植說過，明天高扶植會回奶奶家去用飯的。

“叫你過來，是讓你和教員一起用飯呀，你大姨明天有事，以是教員就想你明天和教員一起吃，”張教員說道。

另有全答對是不是不太好，這可真難辦啊。

說完後，看向張教員持續說道：“來，再讓他做你籌辦好的語文試卷。”

張教員把高扶植放下，讓他坐在本身的椅子上，拿出已經熱好的飯盒。

李奶奶走上講台後說道：“同窗們，接下來的兩節課，由我和張教員一起上，同窗們還記得我和你們班的高扶植商定的事嗎？”

高扶植則是內心想著，這應當差未幾是初中的試卷，冇啥難度啊，我這應當甚麼速率寫完呢？

這時人群外的李奶奶開口說道：“李奇，你官威挺重啊，張教員你不信，那我奉告你，這就是一個孩子寫的，如何我的話也是放衛星嗎？”

李奶奶有些衝動的拿起試卷，實在就在高扶植答題時，李奶奶和張教員就已經開端判捲了，這時再看一遍不過是不敢置信的再次確認罷了，全對。

高扶植笑了笑，就開端答題，此次張教員冇有再計時，隻和李奶奶悄悄的看著答題的高扶植，在看到高扶植寫的字時，驚撥出啊的一聲，不敢置信的昂首望向李奶奶，輕聲的說，“瘦金體”。