“200道題，每道題一分，嘗試、群星想要反超桃園總分，起碼在數學上要比桃園多出十幾分，也就是均勻多做出十幾題才行。但現在甘雙雙計算才氣這麼好，申明數學氣力也是極強，我看桃園說不定真要把大賽終究的第一給拿去！”

“我就說嘛，就算有默算的本領，用在比賽上就成了炫技。”

一時候，劉猛竟然有些為台上的甘雙雙擔憂了。

“張子強的小我總得分要超越甘雙雙，這場數學決賽起碼要反超多少分？”上麵裘校長盯著大螢幕問身邊的張琳。

和語文、英語部分比賽分歧，數學比賽需求大量的計算，以是舞台上參賽門生們都在演草紙上刷刷寫個不斷，很快，一些門生的額頭就排泄了細汗，看景象比前兩場狠惡多了。

“天啊！張子強同窗竟然卡題了嗎？這如何能夠？”舞台邊沿，美女主持讚歎出聲，“目睹著他就要超越甘雙雙同窗，成為第一呀，如何能夠在這個關頭的時候卡題？！”

閃動了五分鐘，這時連其他黌舍的門生都看出來，張子強呈現題目了——他竟然被本身所搶的一道題卡住！

大螢幕上，能夠看到搶題部分不竭地有題號暗淡下去，而兩人名字前麵閃動的題號、穩定紅色的題號，則是不竭地增加。不過，團體來講，張子強的做題速率是比甘雙雙要快點的，比賽半小時後，他已經超越了甘雙雙2分。

“···”

大螢幕上，張子強名字後阿誰題號閃動了一分鐘，世人不太必定。

修身數學真是體育教員教的，以是一些數學弊端大師彆見怪啊——本來明天賦是六一啊，囧！

“我去，怪不得那些傢夥都說這個張子強是數學神童，這計算才氣也未免太強了吧？”看著甘雙雙被張子強一分分的拉開間隔，劉猛越來越驚奇。

“這個甘雙雙的計算才氣不比張子強差多少啊，這下嘗試、群星想通過數學重奪第一難了。”

“···”

但是——

這類環境，並冇有讓成果變得瞭然，反而更玄乎起來。

不但是群星的教員，其他黌舍的教員也快速的重視到了張子強和甘雙雙總得分之間的差異。因為照張子強目前的做題速率，要拉回這個分數差異正幸虧模棱兩可之間，以是上麵的教員們就更加重視兩人的做題進度了。

“9分！”張琳回道，“隻要小強反超甘雙雙9分，就能重奪門生總得分第一了！”

他怕之前甘雙雙一向得第一過分順利，現在遭到波折會影響到比賽心態。乃至，能夠因為落空數學得分第1、小我總得分第一，而感到慚愧、難過等。