係統之校長來了_第78章 終於有點名氣了 首頁

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因為一些事,劉猛趕著回桃園小學,至心不想跟甘飛飛磨嘴仗,而現在又是半路上,就懶得跟甘飛飛計算太多,乾脆利落的應道:“想唱就唱!”

校園環境:原生態桃林一片,其彆野生景觀多少。(體係評價:嗯,顛末一次校園美化後,這黌舍真的是很美了!)

(體係評價:如果不看師生人數,您的黌舍已經初具範圍了。)

其他黌舍的教員一樣冇有再問門生做題環境,因為要不了太長時候成績單貼出來,統統都將發表。

比第二名的龍門小學超出整整三百分!

進入黌舍頁麵,劉猛就看到了現階段桃園小學的相乾資訊:

看著公告欄上各黌舍排名第一行的“桃園小學”幾個字,不管是夕林完小、龍門小學的人,還是其他村小的人都感到內心苦澀。等看到桃園小學前麵的阿誰終究得分,這些人的心中就更苦澀了。

甘飛飛坐在劉猛和甘雙雙之間,不舒暢的扭了扭身子,皺起小柳眉喊道:“可兒家另有一首歌冇唱,也冇跟小萌說再見呢。”

瞧見甘雙雙的笑容,劉猛對於此次“猖獗語數英”任務的最後一點擔憂都冇了,隻需求等候大賽成果和體係任務完成的提示資訊。

當然,目前看來這個設法有些太不符合實際。因為小學進級成為中學的首要一點,就是黌舍級彆達到“優良”。目前桃園小學的級彆還是“渣滓”,間隔“優良”差了十萬八千裡。至於其他的一些黌舍進級前提,就更不消說了。

講授硬體:襤褸桌椅多少,佳構兵乓球檯十個,計算機室設備一整套。標準小學播送體係、監控體係各一套。

編外職工:2。(體係:校長大人從那裡騙來的大夫、護士啊?)

(重視:當門生人數為0時,視為本黌舍封閉,校長職務也不複存在。)(體係評價:本體係就曉得,毫不會有門生半路轉來這類渣滓黌舍!)

關於黌舍的生長,劉猛剛獲得體係時,首要的目標就是通過完成體係各種任務,生長黌舍,好鄙人學期招到最夠的西席、門生,以完成“練習校長”的任務。因為隻要去掉“練習”兩個字,校長體係才真正屬於他,並消弭掉會被體繫帶走某個關頭部位的威脅。

如許的得分差異,讓其他黌舍的校長、教員充分體味到了甚麼叫做碾壓,甚麼又叫做完爆!

圍在公告欄下的各個黌舍的校長、教員一陣寂靜後,終究都回過神來。這時候有人想到:桃園小學阿誰年青得不像話的校長,現在必定是笑得合不攏嘴,對勁極了吧?

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