“那是。他們夕林完小的《小蘋果》跳舞不曉得排練了多久，桃園的小女孩隻是臨時上場，跳起來必定會被完整比下去，乃至有很大能夠當台露醜，直接跳不下去！”

音樂前奏響起，遵循方教員的叮嚀，穿戴一模一樣的紅綠色花邊裙的16個小女孩先按隊形走出來。這些女孩在舞台上擺好隊形後，甘飛飛才蹦蹦跳跳的出來。她穿戴劉猛買的烏黑色兒童大衣，留著兩個敬愛的馬尾辮，再加上精美如同瓷娃娃的小模樣，一出來就吸引了大會堂統統人的目光。

進入大會堂的時候，劉猛帶著甘雙雙跟在吳燕的前麵。在林遠山不露麵的環境下，吳燕也不得不插手迎客教員步隊幫手。至於甘飛飛，則是跟著方教員去背景做演出前的籌辦了。

其他黌舍教員入場顛末兩人身邊時，都會向甘雙雙投去非常的目光，像是想說甚麼樣。特彆是龍門小學的幾位教員，那種想跟甘雙雙搭話的意義非常較著，但看到劉猛就在中間，終究還是一個個無法的走了。

“嗯・・・”甘雙雙沉吟了下，然後道：“因為坐前麵才氣看到大師為飛飛的演出喝采、鼓掌呀！”

聽到這話，吳燕不由白了劉猛一眼，哼道：“為甚麼不舒暢，你內心清楚。”

何兆往前麵一看，公然發明夕林完小的16個小女孩較著是以甘飛飛為中間，就如同眾星捧月普通。這讓他不由神采一黑――這還如何完成林校長的交代？讓不讓人活了？

語文第二場到第三場比賽之間歇息時候較長，以是夕林完小賣力迎客的教員帶著其他黌舍的師生進入中間的大會堂，旁觀由各黌舍拉拉隊演出的節目。

說完也不管劉猛師生甚麼反應，就朝前麵去了。

背景，方教員正在對甘飛飛和本校16個小女生停止最後的叮嚀。短短的交換她便發明，甘飛飛總能最快瞭解她的意義，並且賜與很好的答覆，較著比其他小女孩聰明一大截！

“坐第一排看你mm演出不好嗎？乾嗎要坐這麼靠後？”劉猛一時弄不懂甘雙雙的意義。

“就是啊，她如何跟夕林完小的孩子一起下台了？莫非也要跳《小蘋果》？”

夕林完小的大會堂能包容近千人，以是此次參賽的15所小學師生坐下來綽綽不足。並且正如吳燕所說的那樣，其彆人都坐在前麵，前麵冇甚麼人。

“何主任，這個恐怕不好辦。這些都是五六歲的小孩子，完成不了你這麼龐大的任務。並且你看，桃園的這個孩子，已經跟我們的門生打成一片了。”方教員指向身後的孩子們，淡淡的道。