看到單是解鎖第一個光環就需求100萬積分，劉猛不由有些牙疼――這體係完整就是想要多少積分就要多少啊，冇有一點規律可講。

是以，看到這個光環的解釋資訊，劉猛的眼睛都亮了，當即就挑選了兌換！

音樂學院三個學係當中，音樂教誨學係實在能夠算作師範類的專業，比如說桃園師範學院，就設置有根本音樂教誨係。因為其專業覆蓋麵和師範學院有所堆疊，以是劉猛臨時不籌辦重點生長音樂教誨學係。

當初，音樂學院的相乾檔案弄好以後，被錄入桃園大學相乾檔案的教員除了他所遴選出來的陳品防、姚瑤等10人外。就是他本身了。是以，他作為音樂學院的教員才也遭到空靈光環的感化。

在劉猛看來，這些專業都相稱的不錯，幾近都能夠在較短的時候內承擔起讓桃園音樂學院立名的重擔。不過，臨時他是冇法將這些專業都當∴∽，做重點生長的，是以隻能遴選出此中的幾個。至因而哪幾個，這就得看音樂學院能夠解鎖出甚麼專屬光環了。

而當門生或者教員一次次的進入空靈狀況學習或者傳授音樂，那麼他們的進步將會比其他音樂學院的人快很多。這是持續性影響所帶來的好處，更加貴重。

除此以外，在停止音樂創作時，也能夠更加精確的記錄本身所想要的聲音，少走很多彎路。總而言之，對於一個音樂人來講，聲音感知才氣強的好處的確不要太多。

這類感受來得快去得也快，很快劉猛就體察不到甚麼了。不過他明白。本身已承遭到了空靈光環的感化。

這個空靈光環讓人更輕易進入空靈狀況。起碼闡揚出100%的氣力，看似並冇有增加甚麼，實在不然。因為即便是大師級的音樂家在吹奏或者演唱時，都不敢包管說每次都能闡揚出100%的氣力。

然後就是戲劇影視文學係，它首要包含演出係、藝術傳媒係、戲劇影視美術設想係等，詳細的專業如戲劇影視演出、音樂劇演出、播音與主持、播送電視編導、扮裝與人物外型、戲劇影視打扮設想、舞台影響等專業。

不能提早得知未解鎖光環資訊，就意味著解鎖後的光環很能夠不是本身所急需的。這一點劉猛之前就體味到過，比如當初甘雙雙插手中華好詩詞節目時，他為了幫忙甘雙雙獲得冠軍，就持續解鎖了兩個光環才獲得大大增加甘雙雙比賽勝率的運氣加強光環。