但真的是如許的嗎？

主如果因為水木附中、燕京附中每年自主招生人數極少，主如果看參考者可否達到黌舍要求，自主招生測驗題又相稱難。那些氣力普通的自知考不上，天然不會去白搭工夫。

暑假裡，劉猛主如果三件事，一個是教誨張子強的奧數。

“這位同窗是插手桃園高中招考的吧？能夠奉告我你對桃園高中的觀點嗎？”

按照甘雙雙反應，本國語大學附中的嚴飛雁在辯論上相稱有學問，每次疇昔和本國語學院對戰，她們四人都能有所收成。但是厥後甘雙雙卻感受對方進步比她們快，乃至在六月份的幾次對戰練習中賽過桃園辯論小組。

幸虧劉猛讓人提早變動告訴起了結果，又或許是澱海區以及四周想退學桃園的人就這麼多了，終究冇有再呈現家長“肇事”要求報名的環境。

為了應對這場招生測驗，劉猛特地讓桃園師範大學那邊構造了200名大二門生（春季上大三）。外加50個優良支教點教員，一起來燕京高中賣力監考。

因為劉猛相稱看重劉芳和這個電腦利用大賽，以是教誨劉芳所用的時候最多。

家長們成半包抄將劉猛圍住了，你一言我一語，那意義就是：校長給個插手招考的機遇，孩子就算冇能進入桃園高中我們也不會怪黌舍。

“在這類環境下，要儘快調劑打擊手腕，采納迂迴的體例，從看來並不首要的題目動手，誘使對方分開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中形成顫動效應。”

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“你們在本國語大學附中的有一次練習中辯題是‘艾滋病是醫學題目，還是社會題目’對吧？”見四位女孩點頭，劉猛便持續道：“我問你們，如果對方死守著‘艾滋病是由hiv病毒引發的，隻能是醫學題目’的觀點，我們能夠如何用引蛇出洞來攻破他們的戰線呢？”

因為這段時候桃園黌舍風頭正盛，桃園高中也在燕京中學教誨界一鳴驚人，讓很多媒體都盯上了桃園高中。此次招考動靜這麼大。天然也有媒體盯著，以是在招考這天早上，就有記者來到桃園高中大門口。

聽劉猛這麼一問，四個女孩當即都儘力思慮起來。

本身明天能為孩子報上名就好，誰管明天來的人？再說了，少些個合作者，自家孩子進入桃園高中的機遇纔會更大呢。是以，聽到劉猛這番話後，家長們都是紛繁應好，表示情願支撐黌舍的事情。