就在各種百般的群情聲中。倒數第二場比賽開端，人們又將目光投向了火線比賽的兩個小組。

台下，不但是燕京六中的兩位教員收回如許不成置信的驚奇之聲，育英高中的寧超一樣如此。他的重視力已經完整放到了台上的俞小欣身上，乃至都冇有重視到失態的模樣讓中間門生紛繁側目。

“澱海區的桃園高中？應當就是客歲期末統考高一年級門生小我總分前兩名地點的黌舍吧？”

參賽的黌舍那麼多，桃園高中頭一場就對上如許的強手，白薔薇當然會驚奇。

“”

乃至能夠瞥見幾位評委都微微點頭，明顯是對該辯手的表示非常對勁，估計在這環節給的分數也不低。

如許門生他見過很多，芳華背叛，如果肯聽話的另有救，像俞小欣那樣屢教不改，成績一滑到底的，底子就有救了。

敵手出彩的表示並冇有讓甘雙雙等人有任何泄氣或者嚴峻，當輪到反方停止開篇立論時，甘雙雙安閒淡定的站起來，陳述之前清算好的反方觀點。

而在攻辯中，幾近當燕京六中這邊的辯手一說完，桃園高中的少女就站起來停止辯駁。辯駁以後，又針對對方的觀點提出新的質疑。其語速和清楚度都較著賽過對方一籌，乃至在對方的三辯與俞小欣對戰的時候，竟然呈現一時啞口無言的環境。

“那又能如何，即使是一辯，也不成能代替其他辯手得分。這但是小組辯論賽，不是小我辯論賽。”

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聽到劉猛的解釋，白薔薇固然感到氣憤，但卻冇多說甚麼。

當然，底子還是要氣力過硬。

那名少女則是接著道：“俞小欣她們小組真慘，初賽就趕上了燕京六中，估計明天就看不到她了。”

作為一名教員，寧超當然不會將這些設法在門生麵前表示出來。是以隻是“嗯”了一聲，表示迴應。

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隻見台上，桃園高中二辯高璟媛、三辯俞小欣、四辯秦子姍，不但一個個芳華斑斕賽過對方一籌，在辯論時的表示一樣是個個出彩。

在大賽組委會看來，像桃園高中如許名譽不高的小黌舍，來了隻要充人數和打醬油的感化，天然要先解除。

“對考生而言，這是一個極具辯論意義的辯題呀。”劉猛不由嘀咕。

作為班主任兼英語教員，寧超教了俞小欣半年，自問對俞小欣算是相稱體味了。在他眼中，俞小欣當然根本好、人也標緻聰明，但老是不愛當真聽課，乃至偶然聽他講課還會暴露一種不屑的眼神，讓他暗自憤怒。