“甘飛飛同窗，背後說教員好話可不是好門生應當做的。”劉猛停止“抽風”，先是嚴厲的訓了甘飛飛一句，接著就規複一如既往的“馴良”，道：“為了嘉獎明天你們幫手清理美術室，教員決定下午第一節上美術課！”

指著本身的素刻畫，劉猛道：“這就是本節課教員要傳授你們的內容——素描！”

可當劉猛出了房間就曉得本身錯了，因為廚房亮著燈。

彆的，劉猛還摸索了下賣力安裝播送體係的這三名技工。成果公然如他猜想，這三人和工程隊普通，一樣屬於國度特彆技術部分，是遭到上麵調令才趕到桃園小學安裝播送體係的。

在甘飛飛的期盼中，甘雙雙的思疑中，劉猛展開了本身神普通的畫技——對一小我頭像石膏模型展開素描。

以是，從吃過晚餐後教誨兩個女孩的功課，到早晨入眠前，劉猛都一向在思慮如何尋覓新的能夠觸發的指定任務。

說完，拿出一個球體石膏擺在講桌上，開端了桃園村小史上第一節美術課···

前程不甚好啊。

因而，吃晚餐的時候劉猛皺著眉頭。

這時候劉猛不由感慨：體係公然強大非常，偌大的國度構造，竟然神不知鬼不覺的被其教唆。

以是，劉猛如何想都感覺“校園美化”這個嘉獎惠而不實。

貪婪不敷的劉猛感慨了句。

任務要求：在早讀期間巡查全校統統班級，監督各班早讀普通停止，使門生們早讀時候的操縱率達到百分之六十以上。

兩個任務都完成，劉猛一時也難以觸發新的任務，就按部就班的給兩個女孩上課。而在這期間，封遠橋又帶著他的工程隊過來了，並且此次帶了兩輛那種特彆科幻的工程車。

甘飛飛則是拉了下甘雙雙的袖子，偷偷問：“姐，劉教員瘋了麼？”

甘雙雙看著劉猛，感到很莫名其妙。

“阿誰···甘雙雙同窗，你幾點起來的？”帶著心中那麼一丟丟的忸捏，劉猛問道。

劉大出來一看，公然是甘雙雙在內裡，剛把稀飯煮上。

大朝晨上感喟可不是甚麼好兆頭，以是劉猛很快就竄改心態，振抖擻來。

“美術課？”甘飛飛又迷惑了，舉手問道：“劉教員，甚麼是美術課啊？”

任務刻日：本日早讀結束前。