劉猛這邊思路紛飛，卻聽顧飛道：“白校長，你說這個彆例確切是獨一的體例。可按照我體味，那些不上高中的門生，成績不好根本差不說，大多都是題目門生。相稱難以辦理。乃至，相稱一部分都是有家庭題目的門生。”

散會以後，劉猛單獨一人呆在本身的辦公室時，動機便進入體係中，在贈送嘉獎當挑選了目前最初級的計算機技術，國度級計算機技術，花10萬積分將其兌換了出來。

白薔薇對劉猛的答覆並不是太不測――剛開端建校，還想招那種成績特彆優良的門生，幾近是不成能的，她也隻是順口一問。

遴選事情需求按照門生在初中三年的學習成績竄改、家庭質料、在黌舍的功過質料來停止，閱覽量不小，劉猛一小我短時候是辦不完的。

“要求不高，隻如果從初中一起升上來的，有進入高中學習的根本就好。”劉猛道。

“好啊。”白薔薇乾脆的應下了，露特彆外明麗的笑容。

觸碰到白薔薇的目光，劉猛輕咳一聲，便微微感喟道：“哎，看來我這位當校長的又要下去乾回教員的活兒了。”

顧飛被劉猛委任的是黌舍教誨主任的職務。

【明天寫完因為關頭詞，公佈不了，明天補上。感謝支撐。】(未完待續。。)

即便有一大半人是盤算心機上職高，這剩下的門生人數，也比劉猛所需求的多很多。而這，就給劉猛供應了挑選性。