播送設施啊。

“因為《那一夜》分歧適小門生唱。”劉猛安然答道。

開設美術課呀，貌似他底子不曉得任何美術相乾知識，並且繪畫天賦和經曆都是零。這美術課如何開？

因為上週才清理出來，而圖書室甘雙雙、甘飛飛每天都利用，以是不管是圖書室還是體育東西室都顯得很整齊。穿過這兩間房，劉猛帶著一種相稱不錯的表情，翻開了第三間房的房門。頓時，又是一股子陳腐的氣味撲鼻而來。

“滿天神佛保佑，孔子大人保佑，必然要讓我抽到繪畫技術啊···”

思來想去，劉猛決定將這貌似無解的題目先放一放，把第一個任務做完再說。而在心內裡他有一種預感：或許，做完了第一個任務，體係會嘉獎一個能讓他開美術課的技術。

贈送類的抽獎輪盤分為體質晉升、知識灌輸、餬口技術、其他淺顯技術四項。而劉猛但願獲得的繪畫技術，就在之前他最不屑一顧的其他淺顯技術當中。

如何辦？

甚麼時候從體係那邊弄到了駕駛技術，也買輛車開，必定要比現在便利多了。

眼看著7點20到了，劉猛開端指導兩個女孩早讀，當然，主如果指導甘飛飛早讀。而劉猛規定的早讀時候隻要半個小時，很快就疇昔了，他也如願比及了體係的任務完成提示。

任務獎懲：如前次。

甘飛飛皺起了小柳眉，然後恍然自語：“是啊，為甚麼我是個女孩呢？”

辦你妹呀，可惜你隻要姐姐，冇有mm。

桃園村小前，下車結賬的時候劉猛腦海中冒出這麼個設法。

劉猛絕倒——他發明本身又犯二了，竟然跟一個六歲小門生叫真。當即大聲道：“不要再多問了，從速唱《童年》！”

內心禱告個不斷，劉猛震驚了假造抽獎輪盤。頓時輪盤猖獗扭轉，很快一團金光便今後中飛出，直衝劉猛的腦門！

任務要求：德智體美勞，固然“美”比較靠後，倒是黌舍必須培養門生本質之一。曉得美，賞識美，能夠締造美，門生的人生也將變得更美。身為校長，必須為黌舍的門生開設一門美術課啊。

“為甚麼分歧適小門生唱？”甘飛飛彷彿想突破沙鍋問到底。

強忍住了將甘飛飛狠批一頓的打動，劉猛擺了擺手淡然道：“那是教員的事，甘飛飛同窗就不要多想了。”

麵對甘飛飛的題目，劉猛再次忍不住吐槽。

“淩晨的讀書聲”這個指定任務以後，體係並冇有更新指定任務，劉猛曉得，又是該他尋覓觸發任務了。顛末一週的適應，劉猛並冇有急著去找，而是循規蹈矩的讓兩個女孩在預備時候唱歌，歌曲就是前次劉猛音樂課上教的《童年》。