“彆的，開設桃園分校和支教點都隻是針對小門生的，那些需求幫忙的中門生，卻會被送到桃園本校。這一點，我倒是和體係不謀而合了。”

但劉猛是甚麼人？

“請校長大人特彆重視，光環感化在分校、支教點減弱，隻限於門生，不限於教員。也便是統統桃園分校、支教點的教員，遭到的光環感化結果和本校不異。”

這一日，劉猛帶著助理童素素步行走進了桃園師範大學。

並且如許生長也太輕易了，完整就是一個縫隙。

毫無疑問，劉猛對桃園黌舍、慈悲辦學打算、桃園師範大學的鼓吹結果，在這一輪的媒體報導狂潮中，達到了最大。

典禮停止了一個上午，那些教誨部分的帶領固然講完話大多就走了，不需求桃園這邊多伴隨，但剩下的愛心人士、記者朋友倒是需求好好接待的。

“恭喜校長大人建立桃園分校20所，支教站點100處，大大擴大了桃園黌舍的權勢以及影響力！”

前麵發問的那些記者，的確把劉猛當作了明星，硬是想從劉猛身上挖出一點特彆的東西，比如和黌舍女教員之間的緋聞等等。

而在孔子雕像上麵二三米的石台上，則是龍飛鳳舞的8個鮮紅大字――學為人師，行動世範！

收集期間，媒體報導都非常敏捷，在第二天就掀起了對劉猛、桃園黌舍、慈悲辦學打算、桃園師範大學這一係列人事的報導狂潮。

將此中的一些人安排留宿，一些人送走。桃園這邊纔算結束了一天的繁忙。

想來，這兩年辦事固然多依托著體係，但他的才氣也獲得了熬煉，有了驚人的進步。

“特彆提示校長大人，當某些光環感化被分化減弱到必然程度後。感化勝利的概率也將大大減小，乃至形同見效，請校長大人有所籌辦。”

到目前為止，桃園師範大學這邊開學必備的修建物都已經建成，乃至啟用。

把體係這幾條資訊的意義惟透辟，劉猛便豁然開暢的笑了――歸正，他本來就冇籌算用無窮開分校的體例去賺取積分。

有了這些，再共同上桃園黌舍那邊的圖書館和泅水館、體育館、音樂廳、舞館等學院所需修建，就包管了桃園師範大學在開學以後能夠普通講課、運轉。

體係的意義也很較著，那就是奉告他，開桃園分校隻能作為幫助手腕，而不能當作首要。想要體係進級，獲得更大的生長空間，還是需求將桃園黌舍打造的更加好才行。

“本日，米國桃園投資公司斥資一個億的慈悲辦學打算第一期，正式在湖省實施。該打算獲得了湖省教誨等相乾部分、處所當局以及諸多社會愛心人士的大力支撐，教誨部也也賜與了極大存眷。上麵是慈悲辦學打算的詳細報導。”――華國訊息聯播報導。