獲得這條體係資訊提示以後，刹時劉猛便看到積分欄的積分從35萬變成39萬。

聽到劉猛這話，林文、王大偉、韓白羽等人都是神采漲紅——確切，在桃英社冇甚麼拿脫手的成績前，他們在活動室的所謂練習，和在網吧玩豪傑聯盟差未幾。

“有幾個填空題太費事了，分值又低，我乾脆冇做。去做前麵大題了，可惜最後一道題還差一點冇寫完。”

見這些門生都如此焦心，劉猛和許磊、劉慶、黃文康三位班主任都是非常的打動。

“數學題做完冇有？難不難啊？”教員問。

聽門生們一個個說出本身的環境，此次數學竟然又比較難的模樣，彷彿門生們考得都不如何好。見此。那些教員隻能安撫道：“不要故意機承擔，既然你們感覺費事，其彆人必定也感覺費事，和你們一樣做不完的也必定有很多人。”

“我也是...”

比及下午，就剩下最後一場英語了。

第二天，劉猛持續帶領著九年級的師生插手中招測驗。

幾位少年一聽劉猛這話，頓時就急了，王大偉先喊道：“劉教員，我們是桃園門生啊。比及放學期，我們都要在桃園高中部持續上學的！”

想一想，在安康護佑、智力增加、專注、耐久、加快這五種光環的感化下，桃園的門生在鼓勵政策下又非常儘力，終究獲得一個好成績也是天然。

現在不要說夕林完小，就算是縣城的嘗試小學都冇有跟桃園小學合作的動機。全部夕林鎮的小學現在都以桃園小學部馬首是瞻，想學習一些講授經曆，又那裡還敢停止挑釁呢。

“冇有甚麼偏題，感受做的挺順的，我也都做完了！”

雙手虛按，讓同窗們靜下來，劉猛道：“同窗們，我曉得你們都想持續在桃園上高中。但挑選進入哪所黌舍學習，並不是你一小我能決定的，還要看大師父母的誌願，畢竟他們是你們的監護人。”

轉眼間，期末調研統考結束，桃園的門生們正式放假。至於教員，還要留在黌舍籌辦修脫期末調研統考的卷子。

“校長，我們真的想持續在桃園上學！”

調集桃園的36為考生，登上校車回往桃園，在車上劉猛就收到了另一個喜信。

中午11點多，幾近是一天中最熱的時候。可目睹測驗將要結束，本來呆在陰涼處的各個黌舍的教員們還是堆積到了廣場上。

校車之上，林文找到了劉猛，罕見的有些羞怯地問道：“校長，我們暑假可不成以持續在黌舍搞社團活動啊？”