劉猛道：“這有甚麼獵奇特的，也許是來到桃園，居住環境好，又有了些事情做，曲姐的身材開端自行規複呢。”

聽吳燕提起這個測驗資格考覈，劉猛更加的蛋疼了。

“剪紙當然能夠了。∈♀完就認識到曲靜是承諾下來了，當即問道：“曲姐你承諾了？”

“解鎖本光環需求4萬積分，叨教是否解鎖？”

如果說西席氣力也便是師資力量，代表著黌舍氣力；那麼西席職稱品級則在必然程度上，代表著西席氣力。以是，普通中、小學黌舍在黌舍簡介、招內行冊等鼓吹上，都會提到本校有初級西席多少，乃至是特級西席多少。

中學西席軌製也差未幾，分為：中學未入級、中學二級、中學一級、中學初級、中學特級。一樣前三個需求測驗，特級西席名譽靠評比。

講完，劉猛掃視著在坐的十幾位教員，問道：“對於這個比賽，大師另有甚麼疑問嗎？”

如同之前劉猛猜想的普通，此次月考的試題難度又規複了前兩次月考那樣。而測驗的成果，天然是比較讓劉猛對勁的――小學部、初中部，全校111位門生，此次隻要20多個分歧格，其他80多個合格的門生為黌舍進獻了26500分！

聽王秋雪提及這個，劉猛就想起了阿誰很讓他蛋疼的西席職稱品級。

集會室，劉猛拿著上麵發下來的檔案，對統統的教員講授著。

究竟證明，劉猛的鼓勵性說話並不如他的毒舌鋒利。他說完，教員們既冇有熱血沸騰，也冇有摩拳擦掌、躍躍欲試。不過好歹，都表示了下，情願去好好做這個講授視頻，插手比賽。

第二個解鎖的是耐久光環，用了2萬積分，兌換用了3萬積分。

這一通忙活，比及將12教員的講堂講授視頻都製作好，送到縣教誨局相乾的評審單位時，已經是12月末端。顛末最後一禮拜的嚴峻籌辦，桃園中學迎來了第四次月考。

體係進級後，第一個解鎖的是專注光環，用了1萬積分，兌換用了2萬積分。

......

吳燕又接著道：“也不能怪她們，小教品級測驗資格考覈裡有一條，就是教齡必須滿一年。她們都太年青，還冇這個測驗資格。”

“嗯。”曲靜撩了撩額前秀髮，淺笑著應道。說完以後，她又不由秀美微顰，迷惑道：“奇特，如何感受彷彿俄然身材好了些呢？”

這麼一想，黌舍的硬體設施也要抓緊時候向更高一級的方麵熟長了。

“咳！”劉猛咳嗽了聲，粉飾了下難堪，然後道：“既然王教員提起這個西席職稱品級，我也要說說大師。都是年青人，偶然候、有精力就儘量去把品級考上來，彆總讓其彆人思疑我們桃園中學的講授氣力嘛。”