鄙人班之前，孫茂辦公室的門差點讓人踩成片，上午是大師獵奇孫茂騎來的是甚麼東西，下午則開端探服從那裡買，人對新奇的物件都有獵奇心，看著彆人有，本身也想有一個，哪怕是對著孫校的冷臉也不在乎。劉春成攔了一大匹，可另有一些人是他攔不住的，這些人一定看到孫茂騎的自行車，但是聽著傳言也使得他們快速過來想要看看是甚麼別緻物件，一傳十，十傳百，孫茂辦公的效力較著下滑，比及放工，孫茂的臉陰得能嚇哭孩童。到家以後看到兄長和弟弟，孫茂的神采就差冇黑得擠出墨汁，扭頭看向管家。

“小少爺，先生等著讀書了！”丫頭們可算是找到小少爺了，跟少爺問了好以後，便帶著三位小少爺下樓去找先生。

“娘收起來了？”

孫茂拿起題紙，再看了一遍。敲了敲紙，“有些意義。”拿起筆，在空缺的紙上，仿照起謝源寫的數字。要說孫茂也是個聰明的，看到‘10’以後，能寫出‘11’今後的數字，加減法，也不消學仨孩子掰手指。寫了整整一篇，孫茂放下筆，這個值得推行。

“開飯吧！三碗蛋羹是給仨孩子的，今後每天淩晨每人一個煮雞蛋，家裡的雞蛋多，先大師吃好，餘下的再拿去賣。”這話是對管家說，也是說給廚子們聽，“彆想私扣了，大師每天乾活都不輕易，現在家裡的活還比之前多，身材得補。”謝源說完以後便叫正摳著吃拔絲地瓜的仨孩子去前麵用飯。

“是給你們的，冇有人搶。”謝源無法，這麼小就學會護食了。“再說，就算是有人搶，我還能夠給你們做。”

“0，1，2……”從0到10，仨孩子非常當真的唸了一遍，接著又把加減號說了一下。孫茂看著十和一，本來並不是他想的大字，而是兩個標記，接著又看仨孩子一邊掰手指，連續唸唸有詞的嘀咕著，孫茂直接身，加加減減的看起來要簡樸很多，特彆是那幾個數字。

“應當在這裡的，是不是娘健忘放到上麵了。”仨孩子扒開紙，想要找到題紙。

孫茂回房間的時候，謝源已經睡下了，兩位哥哥的來意，他猜到七八分，謝家的喜帖，他也有收到，但他不想給謝家撐麵子，倒是謝源的麵子必必要撐著，家人能夠不去，他必須得去。至於自行車的事，產量不高，謝源說有很多題目冇處理，招新的鐵匠和木工，需求層層的考覈，不能對外泄了密，並且起碼要讓家裡的兩位徒弟精通了，才氣考慮授業，這事不急。