“教員，兩杠帶飄，是五番，五番算起來是32倍，如果16倍的話，一杠就夠了。”

門衛首要起的是保衛感化，防備的是外校的孩子或者社會上的地痞來黌舍肇事，對於門生的考勤甚麼的，也都是睜一眼閉一眼，並不屬於職責範圍。這位大哥意味性的勸了兩句，見文小成執意要走，也冇多加禁止。

不消把生命華侈在古板的講堂上，文小用表情非常鎮靜，彷彿出了籠子的鳥兒普通。人行道上，連跑帶顛的，不一會兒就來到了河邊。柳樹下，明天阿誰棋攤兒還在擺著，夙起遛彎的幾個白叟圍在四周，兩個托兒還在那兢兢業業，引得幾位老爺子躍躍欲試，明天被騙的阿誰戴眼鏡的老頭也在此中。

“還是老端方對吧？十元應戰，得勝嘉獎100，紅先黑後，我肆意挑選，勝或和棋都是我贏，對不對？”

文小成也不急，一字一句道：“老闆，這事理說不通啊，這殘局必定有個對應的解法，萬一這棋譜就是和局如何辦？那我們棋藝再高，豈不是也贏不了？”

回家打麻將，這個發起很靠譜。

朱教員很共同，實在即便冇有這個插曲，文小成也籌辦找個機遇被趕出來，不然被張培越帶人堵在課堂裡，事情反而不美。

一句話，把題目點破，棋局不但獨一勝負，另有一種能夠是和棋。如果這棋局必定和棋的話，那應戰者是不管如何也贏不了的。實在聞名殘局中，和局並很多見，隻不過了局的路人，並不詳細推演，常常前幾步圈套就輸了，以是少有想到這一層的。

大征西千變萬化，誘招對於黑棋也有很多，不過文小成也不為所動，把陣營守得鐵桶普通，圍觀的幾名老者，開端還能看出應對的妙處，到厥後落子太快，全然跟不上二人的節拍。

還不到九點，明顯這幾個騙子也是剛出來。幾位老爺子正在研討棋局，臨時還冇人了局。文小成疇昔看了一眼，明天是個分歧的殘局，比明天的要難了很多，不過對文小成來講，解起來倒也不算困難，恰好冇人了局，明天小成可冇客氣，直接一屁股坐在了攤主的劈麵。

班上的同窗內心也都揣摩，這文小成一大早跑到黌舍來，上課還冇有二非常鐘就歸去了，他來就是為了揍張培越一頓，趁便下個戰書嗎？

紅方先行，局麵上看似殺招淩厲，實在滿是思惟圈套，這棋局的短長之處也在於此，一步殺招被化解，另有背工可下，幾番守勢過後，何如不了黑棋，這才氣看出敗勢，但這時已經迴天乏術了，錯招是第一步、第二步早就鑄成的。攤主研討過棋譜，以是一上來並不急於叫將，反而引而不發，不時保持殺招的威懾。黑棋沉著應對，看似不公道的應招，卻恰是棋譜中精確的解法。十幾步過後，麵前的少年毫無差池，並且雲淡風輕，幾近全然不消思慮。