眼看著黃教員就要走遠了，就聽到陳鋒幽幽說了一句：“一方六合，兩儀初生定象，三生萬物，四駁乾坤紋絡，五行八卦，六爻瞻望休咎，七星北鬥，八字羅盤命格，九天神佛，十方天下善惡。”

陳鋒在角落處擺了一張桌子。

現在，壓力到了陳鋒那邊。

簡簡樸單一個場景佈局，人家的意境就出來了。

“黃教員，加油啊。”

當看到陳鋒籌辦的這統統時，黃教員和蔣文都愣住了。

陳鋒倒是渾不在乎。

一個愛疑神疑鬼的人。

“台詞本身揣摩啊。”

竟然還會去找算命先生解夢？

總不能在本身的門生麵前露怯啊。

上聯：道休咎命理炎涼

他演出了一個淺顯人的那種糾結心機。

“就是，他哪有資格給我們上課啊。這裡是黃教員的講堂，李東凱你是不是缺心眼？”

黃教員還是有點餬口的，因為普通人找算命的都怕被騙，偶然候走到近前了又擔憂被騙，成果就錯疇昔了。

再看黃教員？

陳鋒暴露一副招牌式的笑容，衝著劈麵走過來的黃教員打了個號召。

“黃教員，我特喜好看你的演出。”

“陳鋒，你也給我們上一課吧。”

有點意義。

用甚麼樣的話術能把黃教員給叫返來，做成這單買賣？

能看到這類現場歸納講授是最完美的。

就這類事，在實際天下裡，是絕對不會產生在本身身上的。

中間另有一條長長的白紙充當條幅，上麵也寫了一副春聯。

蔣文站在邊沿處，衝著上麵的門生一聲沉喝：“好了，都溫馨一點。舞台上要開端演出了啊。記著了，這是現場講授，都瞪大眼睛好都雅著。”

黃教員也若無其事的笑著點點頭：“我也冇題目。”

黃教員鬼鬼祟祟的。

現在？

“就這麼個橋段，你們本身臨場闡揚。”

或者年青時歸納的一些舊期間文人形象。

“黃教員，給我們揭示一下老戲骨的演技吧。”

桌中間擺了四支筆。

看陳鋒桌上的春聯那麼專業，蔣文想當然的覺得陳鋒應當是留意察看過算命先生這個職業。

成果，黃教員看了他一眼後。

他該如何辦？

這話說的，成心境啊，不是隨便瞎編出來的台詞吧？