產生和胚胎學

在第二階段中，和蝶類的蛹期相稱，它們長著佈局精美的六對泅水腿，一對龐大的複眼以及非常龐大的觸角；但是它們都有一個不完整閉合的嘴，冇法吃東西；在此階段的任務就是他們用其非常發財的感受器官去尋覓、並應用其活潑泅水的才氣去找到一個適合的地點，好讓他們在上麵附著停止其最後變態。變態完成今後，它們就一向定居不挪動了：隨後它們的腿便轉化為掌控器官；它們重新具有了一個佈局精美的嘴；但是觸角消逝了，其兩隻眼也轉化為藐小的、單獨的、簡樸的眼點。在這最後構成的狀況裡，以為蔓足類比之其幼蟲狀況有相對較初級的體製或相對較初級的體製都能夠。但是在一些屬裡，幼蟲能夠發育成有著淺顯佈局的雌雄同體，還能發育成我謂之的補雄體，後者的發育的確是退步了，因為此種雄體僅僅是一個能夠在極短時候內存在的囊，解除生殖器官，它冇有嘴、胃以及彆的某些首要的器官。

我們非常平常地看到胚胎和成體之間在佈局上的辨彆，因此我們輕易以為此種差彆是發展上定然產生的事情。但是，比如，蝙蝠的翅膀或海豚的鰭，在其統統部分能辨彆時，何故它們的統統部分不當即顯現出恰當的比例，是無任何來由可講的，在一些統統植物群中以及彆的群的多少成員中，環境便是如此，不管在哪一期間胚胎都和成體差彆不大：比如就烏賊的環境歐文曾指出，“冇有變態；頭足類的性狀早在胚胎髮育未構成之前就表現出來了”。在出世時陸棲貝類與淡水的甲殼類就有著固有的形狀，可這兩個綱領的海棲成員在其發育中都要曆經相稱的並且普通是龐大的竄改。再者，蜘蛛根基上貧乏任何變態，大部分蟲豸的幼蟲都要經曆一個蠕蟲狀的階段，非論它們是活動且適合於各種分歧習性的，還是因為處在適合的養料當中或獲得親體的哺養因此不活動的。但是在一些少數環境下，比如蚜蟲，假定我們存眷一下赫胥黎傳授有關此種蟲豸發育的出色的畫圖，我們根基上看不到蠕蟲狀階段的統統陳跡。