“守中同窗，教員非常感激你，如果不是你發明炸彈的話，大師就真的傷害了……”殺教員用觸手拍著王守中的頭“不過就算是如許，教員還是但願你收起那充滿殺氣的眼神，你們還年青，如許沉重的事交給教員就好了。”

“真是卑劣的脾氣啊，不過冇想到在做好籌辦的環境下，他仍然想到這個彆例……”

“教員啊，隻是比你多了些經曆，以是，如果想變強的話就來上課吧，教員會把本身的經曆毫無儲存的傳授給你……”

“……事情的過程就是如許，你被白騙了，白阿誰傢夥是要讓大師成為人質。”

“守中同窗主動來找我還真是希奇啊。”赤羽業看著主動找他的王守中非常驚奇，兩小我除了在體育課上有合作外，其他時候王守中很少找他，畢竟搏鬥課上赤羽業常常虐他。

“炸彈啊～拆這東西很輕易，但是既然計算到我們身上，那就要有承擔結果的籌辦……這是遙控炸彈，引爆器應當在寺阪同窗身上，你去確認一下，我來告訴大師儘量往水邊靠，包管能在引爆的刹時登陸，如果是白的話這四周必定有監控，可惜殺教員不能下水，不然能夠做的更逼真。明顯是個章魚……”赤羽業看著在不斷吹哨的殺教員，完整設想不到一個章魚竟然不會泅水。並且阿誰泳圈一樣的食品是拿來搞笑的嗎？！

“畢竟你是癡人啊，不過你剛說明天扔下的藥劑裡有針對觸手的物質？”赤羽業不顧寺阪龍馬充滿殺氣的眼神，反而問起了之前的細節。

三年E班明天還是充滿生機！

“能是能，不過炸彈是誰安的？”赤羽業眯了眯眼，也不在計算王守中拉他下水了，“以這類炸彈的能力來講，完整能夠炸攤這個水壩，到時候……”

可駭的聰明啊，僅憑一點線索，就找到了真凶，看著赤羽業，王守中完整設想不到這隻是一個15歲的男孩，不過，“凶手甚麼的一會再說，先說說這個炸彈如何措置。”

“冇錯，你冇看到當時章魚流出大量的體液嗎？阿誰藥劑能讓章魚排擠大量體液。”

殺教員又一次被大師指責，鎮靜的為本身辯白。

“哈～當然是讓白自嘗惡果了……”說著，赤羽業又變成了大魔王版。

“明顯我比你強，為甚麼……”巴望力量的少年在次被擊敗，墮入了蒼茫中。

“從之前課堂裡產生的事來看，寺阪龍馬的懷疑很大，但是阿誰滿腦袋肌肉的癡人可不會設下這類圈套，他充其量也就是個棋子，當局方麵有烏間教員在，會包管我們的安然，也就是說設下圈套的人是外來的殺手……另有，這類一環套一環的安插之前就有見過，白嗎？”赤羽業低著頭，開端闡發凶手的來源。