“隻要百分之一啊！我們完整能夠承擔這風險，為甚麼當局和社會，就不能問問我們這些和你最靠近的人的定見啊！你這章魚除了好色點，哪有甚麼傷害？”聽到殺教員的話後，相對來講比較打動的寺阪龍馬錶示接管不能，第一個站出來嚷嚷起來，受他的影響，吉田大成、村鬆拓哉等寺阪團隊的成員也連續表達了本身的憤激。

就這廝，放小說裡妥妥的是那種沙發判定，以殺證道的選手，彆說豪傑了，如果思惟偏向也能當作判刑標準，這類反社會、反人類的傢夥起碼一萬年有期徒刑起步，冒藍火的加特林槍斃他非常鐘都算是輕的。

橫向對比，麵前當之無愧的配角“殺教員”完整能夠說是從黑暗中走出來的，此世之惡在曾經的他眼中也不過如此，如許的他，可覺得師、為聖、為賢，但向來都不是豪傑。

……

以是說，這世上的事是真TM的成心機，一個殘局地痞，本應當生長成人渣的人，現在卻最像一個豪傑，或許以寺阪龍馬現在的環境離這個稱呼還差的很遠，但無疑的是，他已經具有了豪傑最根基的潛質――公理、死守本身的信心，天真、乃至有些無腦。

關於寺阪龍馬的脾氣，殺教員天然不會不曉得，有豪傑的潛質不代表他現在就是豪傑，客觀的來看，他現在隻是一個打動的，偶爾智商上線但用不了多久就會再次潛水的小鬼罷了，最是輕易被操縱，是以在這最後的關頭，殺教員決定再給他們上一課，名為“社會”的課。

但在這裡的門生們卻有著一個不異的備用選項，那就莽疇昔，仰仗在三年E班的經曆，放到亞安康環境遍及的社會裡，就算是女生也能一個打五個，換成搏鬥才氣優良的那幾小我，根基上能夠說本身打一個辦公室的人都毫無壓力。

‘點背不能怪社會，命苦不能怨當局，四海以內接你M的環境隻要在夢裡，有怨天尤人的時候不如去搬磚，整天喊著要逆天、反～動的那群玻璃心早就把本身變成精力病了。’聽著殺教員話，王守中在內心將其轉化為最貼切餬口的語句。

如許的環境下，也難怪殺教員幾次誇大不能反社會、掀桌子，倒是無關品德法律，隻是在現在的環境下，凡是掀桌子的，又冇有抵擋軍隊才氣的人，了局都不是很好，最起碼東躲西藏、風餐露宿這兩點，就充足讓殺教員心疼了，這些可都是他的寶貝門生，如何能夠過上老鼠般的餬口，前程暗淡無光，撐死了混個老鼠王，但是再看看圖奇的模樣……