到了C和D時，那隻代表指針的手就做出揉捏的行動。而到了A時，那隻手就做隻是搓一搓。

體係答覆：“大餐吃多了，偶爾吃吃小菜也彆有一番滋味。嘿嘿……”

“這特麼又不是數字，哪來的大小？”

他卻不曉得，此時的林亦正在腦海中和體繫有一搭冇一搭地交換著。

第二句……

第五題，指針仍然剛好停在D上。

“體係，你這麼短長，能幫我考個前幾名出來不？”

林亦真真是無語了。

這前五個竟然全對。

固然林亦在學習上，已經自我放棄了。

她嘴裡小聲念著：“D-D-D-D-D-C-D-B……”

手底下跟著往下改。

這幾次測驗，都是林亦在拖班裡的後腿，這一次，明顯也不例外。

這天下午，高一三班英語袁教員正在閱卷。

並且遮住以後，那隻代表指針的手還擺佈活動了兩下，做了個揉捏的行動。

體係鄙陋一笑，說道：“嘿嘿，小孩紙不懂，長大了你就會明白噠。”

體係此次答覆得倒很簡樸。

最後的一題，英語作文，體係倒是可貴地端莊了一回，在林亦腦海中顯現出一篇英語文章來。

老班在講台上，目光看向林亦，隻見林亦底子就冇聽他說話，哈欠連天，眼看就要睡著的模樣。

林亦看得一陣惡賽。

“體係，不是說最喜好D嗎？為毛另有B和C？”

前五題全都是D，這類機率比中彩票大不了多少。

很較著是錯的。

前麵的郝帥說道：“嗯，並且D很多，C也很多，A卻隻要兩個。”說到這裡時，他看到了林亦，便不再言語了。

“那A呢？A可冇甚麼味道。”

“那當然，哥身為體係，上知天文，下知地理；前知……”

“當然肯定。”

林亦一頭黑線，就冇見過這麼鄙陋的體係。

林亦看著麵前一大片英筆墨母，感覺有些頭暈目炫：“尼瑪，我就搞不懂，我們華報酬甚麼非要學這鳥語。這麼多拚音，看得眼都花了。”

測驗開端。

等等，這個單詞我如何不熟諳？