不過這張教員卻也未曾多說甚麼，還是陰沉沉的看著周生，道：“你也彆多說甚麼了，我的端方你是曉得的吧？”

眨了眨眼睛，入目標還是一雙雙帶著崇拜和看死人的眼神。

座下世人皆是微微的點了點頭，皆是認同這位老者的話。明顯，這位眉發皆白的老者在高座之下的職位極高。

埋頭一看，周生震驚了，這他媽的那是本身長高了，倒是本身不曉得甚麼時候不自發的站了起來了。

這名男生邊幅平平，乃是那種一扔到人堆裡就絕對找不出來的平常人種。

……

“既然你們都曉得了，那就說說你們的觀點吧！畢竟，此次的事件也威脅這你們的性命！”

但不管周生內心是如何悔怨的，該麵對的還是得麵對！

“周…生…”

南桐鎮中：高3、七班（理科）

如此神技，如果放在平時，少不了要給周生來個合座喝采，但在此時，此神技倒是對地理教員的最大的挑釁。

不過，很快他們就曉得了這個‘膽小包天‘，勇於應戰地理教員的人是誰！

就在眾童靴紛繁探知“那人”是誰的時候，那呼嚕聲又一次的在課堂裡響起，發=發飆的地理教員環目四顧，很快就肯定了‘犯人’是誰。

居於高座之上的女子最早開口道:“明天叫大師來的目標大師都曉得吧！”語氣淡然。

“周生！”

周生迷含混糊的展開眼睛，甩了甩因為方纔‘睡醒’過來的另有些含混的腦袋，然後，周生就看到了地理教員幾欲噴火的雙眼，和幾近扭曲的麵孔，嚇了一大跳，“那老頭如何那麼大的火氣？莫非是有誰膽小包天的招惹了這個‘可駭的發問機’嗎？”這是周生這一刹時拂過心頭的設法，然後就感覺景象彷彿有些不對勁？

但是，就在七班的地理教員滾滾綿綿、講性正濃的時候……

“必定是本身看的方向冇對，換一個方向就好了！”周生內心說著本身都有些不信賴的話，安撫著本身那顆遭到驚嚇的心。然後再一次的轉頭，看向另一邊課堂。

“曉得，上課能夠不聽，能夠睡覺，但是絕對不能出聲打攪教員講課，如有衝犯，就要接管教員的學問性發問。”

入目標還是、、、、

“彷彿、、、大抵、、、是、、本身招惹了這個麵前正盯著本身的可駭發問機器？”

看著肝火值是涓滴不減的地理教員，（周生看來），周生內心不由悲想：看來是必定要出醜了！不過，任周生內心的設法如何，如何想，這些都不如何首要，首要的是，如果周生再想下去，必然會死得更加丟臉。