林筱走到陳教員麵前，微微低下頭，雙手有些顫抖地將相冊遞了疇昔。她的臉頰出現一抹淡淡的紅暈，眼中閃動著衝動與戴德的光芒，用手語悄悄比劃著：“教員，這是我送給您的禮品。這內裡的每一張照片，都是我跳舞路上的貴重回想，而您，始終伴隨在我身邊，賜與我力量和勇氣。冇有您，我能夠早就丟失了方向。”

林筱站在一旁，眼睛緊緊地盯著那幅畫，當真地聽著教員的講授，不時地點點頭。她的眼神中流暴露一絲思考和貫穿，彷彿在與畫中的舞者停止著一場超越時空的心靈對話。過了一會兒，林筱轉過身來，用手語對陳教員說：“教員，我明白了，跳舞不但僅是身材的行動，更是心靈的表達。”陳教員淺笑著看著她，眼中儘是讚成和鼓勵，悄悄地拍了拍林筱的肩膀。

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在平常的練習餬口裡，陳教員和林筱之間的互動充滿了細緻的體貼與專業的指導。每天淩晨，當第一縷陽光還未完整照亮全部練習室，陳教員就會早早地來到這裡，細心地為林筱籌辦好當天所需的練習道具，調劑好聲響設備，遴選出最合適當天練習內容的音樂。而林筱也老是像一隻勤奮的小蜜蜂，提早達到練習室，自發地開端停止熱身活動，她的眼神中流暴露對即將開端的練習的等候與專注。

陳教員接過相冊，手指悄悄撫摩著封麵，眼中透暴露一絲欣喜與打動。她抬開端，目光與林筱交彙，那一刻，無需言語，師生之間深厚的交誼在這無聲的對視中流淌。陳教員悄悄地將相冊放在一旁的桌子上，然後伸開雙臂，將林筱擁入懷中。她的度量暖和而有力，像是在通報著一種無聲的安撫與鼓勵。陳教員的一隻手悄悄地拍著林筱的後背，彷彿在奉告她：“孩子，你做得很好，教員為你高傲。”

林筱看著教員的樹模，眼中逐步重新燃起了鬥誌。她深吸一口氣，在教員鼓勵的目光下，再次站起家來，嘗試著去完成阿誰扭轉行動。這一次，在她扭轉的過程中，陳教員站在她的身邊，用手悄悄地扶著她的腰部，賜與她一點幫助的力量和均衡感，同時，嘴裡還輕聲地喊著節拍，幫忙林筱找到扭轉的韻律。在陳教員的耐煩指導和幫忙下，林筱終究勝利地完成了阿誰扭轉行動。那一刻，她的臉上綻放出了光輝的笑容，眼中閃動著高興和高傲的光芒。陳教員也在一旁高興地鼓掌，她的眼神中充滿了欣喜和對林筱的歌頌。