之前的數術先生剛教完他們乘法口訣表，少部分人能背下，大部分門生還隻是勉強記著，需求加強背誦。蘇承業要做的事情很簡樸，帶領小麻雀們朗讀乘法口訣表，然後查抄他們的背誦環境，對於已經背下的，教他們常用大數乘法，所謂常用大數就是二位數。

蘇承業腦筋裡迴盪起熟諳的歌聲，幾近跟著哼起來。

本身小時候喜好看甚麼？

“一一得一，一二得二……”

“全都回到本身的坐位上。”

“開封有個包彼蒼，鐵麵忘我辨忠奸，江湖豪傑來互助，王朝和馬漢在身邊”

“哥哥會說故事的，但你們要乖乖聽話，不準混鬨，不準出聲，不然哥哥就不說了，是吧哥哥！”

縣學裡不分年級，要因材施教，實際上蘇承業的講授任務更多側重在把握他們的學習進度上，彆的真冇甚麼難的。

該給他們說甚麼故事，四大名著？武俠小說？能說的故事有很多，但他都感覺不是特彆合適。

一加一即是二，是因為在天然數序列當中二是一獨一的後繼數字，不是一，不是三，也不是四。

整齊齊截的聲音，恍忽間蘇承業覺得本身還在地球上，就在某個小學的講堂外，不知在那邊的故鄉，本身還能歸去嗎，父母和mm聽到本身的死訊後必然很悲傷，另有機遇再見到他們嗎。

但是冇能保持多久，鐘荷分開不到一刻鐘小麻雀們立即造反，丟開書，推開桌椅，邁著小短腿跑過來將蘇承業團團圍住，“講故事，講故事。”

額頭有一輪彎月的黑臉包拯，智計百出的公孫策，技藝高超的禦貓展昭，忠心耿耿的王朝馬漢張龍趙虎，另有三口鍘刀，斬刁民惡霸的狗頭鍘，斬贓官貪吏的虎頭鍘，斬皇親國戚的龍頭鍘。在穿越之前，他的影象裡還隻是淺顯人，電視劇的詳細情節早已淡忘，可這些東西始終深切在腦海裡。

“從現在開端，誰在出聲我就不講故事了。”

“你說你哥哥會給我們講故事的，你不取信譽。”

一陣桌椅挪動碰撞的聲音，小麻雀們正襟端坐，腰板挺得筆挺，目不斜視。

書院的坐位大抵是按學習進度排的，前排有高的，後排也有矮的。最後一排有個伶仃的坐位，坐位的仆人是個黑乎乎的小瘦子，又高又壯，坐在椅子上都跟彆人站著差未幾高，氣沖沖的看向堯青青。

“道之種”的五條根底法則對應皮亞諾算術體係的五條公理，“道之樹”的根係，他將來道心的核心。