如果是買一本新書給她，她會重新到尾地看完，還會幾次看。

我問她為甚麼不舉高，她竟然說“舉高我感覺很累”！女兒的主動性冇有被變更！

豆豆唸叨了幾天，現在已經不太提到了。

偶然報告幼兒園教員小朋友的故事會有本身的觀點、觀點。向來不急進，很少和人產生牴觸，有一點是：分歧意的事向來都不張口應對，小朋友包含我追著問她的定見，她就是不睬人。

個子也長高了很多，心機也長大了很多。

能夠是表揚多於攻訐之故吧！教員表揚的細姨星老是她的排名前三，很高傲，但卻看不出很在乎。

越長大聰明和聰明就越顯現了上風。

此舉卻有所不當，因為豆豆還不懂如何和小貓玩，她像玩玩偶一樣玩貓，被小貓咬了手指，急著去打疫苗，遭她爸爸幾頓臭罵。

開端時我奉告她能夠用牙簽算，返來本身用手指算，僅僅不到一週時候，女兒已經不消“東西”―默算了！真是短長。

禮拜五去給女兒（第一次）開家長會，看了教員上課的景象，女兒每次都舉手，申明她會教員的發問，但卻不把手舉得很高。

我買了一本減法學習書，她一小我本身作。

偶然和我們講事理，她會有本身的事理和邏輯。

但內心倒是是非清楚有主意的。

又是一個年初疇昔了，女兒也長大了。

或許是因為教員的勢利――緊著給帶領的孩子表示了吧，我感覺女兒的思惟和活動被壓抑，表示出一副不知所措的模樣。

休假時買了小貓給豆豆玩，一者想給她有一玩伴，再者也想讓她學習庇護強大者。

小貓本來是很敬愛，很好玩的，隻是女兒還小，弄法不當，小貓還小，不懂輕重，因而就出了狀況。

前次領豆豆去菜市，豆豆俄然小聲對我說：“媽媽，謹慎前麵。”我轉頭去看前麵，一輛自行車輪離我的褲腿很近，車仆人看到這一幕顯得不美意義。

偶然候，我實在受不了她的慢會大聲喊活籌措著打她屁股，女兒一臉的發急和無助，我就不得不耐著性子等。2004、11、29禮拜一

過了一陣子，我問她是否吃桔子，她讓我送到書房，我要她本身來吃，她竟然說：”我正在忙，你舉手之勞嘛。“讓人忍俊不由！2004、11、30

影象力相稱好，瞭解力也很好，不消特彆教，都是她本身揣摩，學習時有了困難來問我們，我們隻是點到為止，女兒頓時便能夠瞭解。

開端用心腸玩七巧板。