乃至我有種直覺，葉兵返回黌舍，車明友做出要大刀闊斧清算黌舍的姿勢，都是文英哲父子在前麵佈局運營。

所謂差之毫厘謬之千裡，車明友隻是偶爾鼓起才這麼做，和耐久對峙有天壤之彆，門生們隻會對他不滿，但如果是耐久這麼做的話，就算是開端的時候有些不滿，也會垂垂順服。

這些門生說話冇甚麼遮攔，竟然當眾就調侃起李雪來。

車明友的話說出來，統統教員都冇有吱聲，但都有些感覺車明友此次是小題大做了。

看到這兒，我更是肯定無疑，他車明友這是要凸起他的存在，奉告西席們他纔是政教處主任。

車明友隨即說道：“統統門生都來記錄名字班級，然後等候處罰告訴。”

現在政教處辦公室裡堆積了五六十人，比較擁堵，車明友走到前麵，隨即轉頭環顧一眾門生，冷冷地說道：“你看看你們甚麼模樣？還像是讀書的嗎？戴耳環，哼！你當你們是來乾甚麼？招蜂引蝶的？長頭髮，是來讀書還是來混社會，門生連門生證都不帶，另有甚麼讀書的資格？”

鄙人課以後，我走進課堂，聲色俱厲地警告門生們一番，奉告他們這段時候千萬不要冒犯校規校矩，不然我也保不了他們。

“鄭教員，李雪在追你呢，你還不快承諾？”

平心而論，我若當上政教處主任，也會和車明友明天做的一樣，隻不過我會耐久履行，策動各班班主任、政教處職員、保安，不定時抽查，將不遵循校規校矩的統統門生打壓下去，端方學風。

我當然也在車明友威懾的工具之列，中六（10）班的題目門生也很多，在車明友訓話完了以後，我就到了中六（10）班的課堂門口等候門生下課，然後打單門生們一番，免得他們背政教處抓到，車明友以此為藉口，對我展開進犯。

又一深思，彷彿摸到了一些端倪，車明友很少出動此次如許的大陣仗來清算校風校紀，明天俄然要查抄門生們的穿戴環境，很有能夠是因為我比來接連辦了幾件大出風頭的事情，讓他感遭到了威脅，以是纔想搞一次，讓黌舍裡的門生和教員認識到他的存在。

門生們冇有體例，隻得一個一個地上前報名字和班級。

我冷哼一聲，說道：“你們想不遵循黌舍端方也行，我明天就把話撂在這，你們兩個要能考到全校第一，我能夠跟方校長幫你們申請特權，今後你們想留長髮也行，想談愛情也行，不想上課也行，如何著都行。”