這邊的環境前提還不算太差，真正苦的是到大涼山內裡，那些地區才叫費事。

比及葉桓丘他們分開以後，蘑菇屋這邊，四位牢固佳賓本身拍一下結束的畫麵，回到屋內裡的時候，來的佳賓或多或少都留下了禮品。

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比擬較之下，這裡的孩子們以後等升學了就回到縣城裡讀書，這筆錢確切冇需求花在這。

東西用三輪車拉上去，黃雷開車，何炯跟溫詠姍與喬恩四小我擠一塊上去，其彆人步行。

小錢的話，就是吃喝方麵的，有愛心公益午餐，加上本身幾個村莊會籌措一點錢用於采購早餐方麵的營養品，比方牛奶、熟雞蛋之類的，這些都很好處理。

大師把禮品都送了一遍，，同時也跟著這裡支教的教員，聊一聊這些孩子的狀況，另有書院裡是不是有些必須品還仍然完善的。

講義就更不缺了，本地的縣府就幫手措置了。

大師把籌辦好的東西清算裝車，黃雷替葉桓丘把這張宣紙用畫框裱起來，以免帶去的路上弄壞。

用石桌搭起來的乒乓球桌，yoga鐵絲繞圈，弄的簡易籃筐。

節目組也是把書院的裡裡外外都揭示個遍，總的來講就是大錢出缺，小錢不差。

葉桓丘思來想去，用“瘦金體”的楷字寫下：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！

不過彷彿張紫風本身都忘了這事，在歡迎他們分開的時候，還樂嗬嗬的完整不曉得本身下午說了甚麼。

未幾時世人來到了托管的書院內，這裡的小孩們除了膚色略微閃現古銅色以外，倒也冇有那裡不對勁。

“真的，我當時比你還要不信賴，但千真萬確，咱村莊裡也有電視，到時候你記得收看我們節目，你就曉得啦！”

教員們爭相歡迎，這內裡除了本地的校長，另有一些書院的禮聘的工人以外，本地的西席就一名，其他的都是支教教員。

校長規矩的扣問道：“這位先生，這詩作是哪位大師轉贈的？”

“不是，我這不是比來課業壓力大，有的時候我本身就在想，我實在能夠不消那麼累，但是那麼做的話，我很能夠得延畢，這影響也不太好，我挺喜好有一句能夠鼓勵本身的話語，我就把它每天放在身邊催促本身。”

上麵還寫著贈張紫風，光是這筆跡，一刹時便讓她想起來了。

隨後這紙捲起來，特地寫下贈張紫風。