逆推歸去，沈奇在腦海中反演一遍故事場景：

彆說打不死，人家卵形線壓根就不掉血的。

他想拿團隊冠軍，更想拿IMO小我冠軍。

沈奇暫緩守勢，他祭出的兵器雙截棍---雙紐曲線，打不死麪前的這個妖怪卡西尼卵形線。

千萬不要以為它冇甚麼卵用，如果你這麼以為，那必定拿不到7分。

“這特麼是美國人？”沈奇重視到，他左火線的美國選手皮膚色彩較深，黑髮捲曲，非常較著的南亞人特性，極有能夠是印度裔。

《高中數學必修講義》

“副領隊說的冇錯，美國就是到處挖人才，拿來主義。”沈奇曉得美國奧數隊是支強隊，是中國奧數隊微弱的合作敵手，印度人數學挺不錯的，值得正視。

接下來就該大顯神通了。

第二題是一道平麵剖析多少題。

映入沈奇視線的是兩條∞形狀的曲線，一大一小，大的套住小的，它有一個特彆的名字，卡西尼卵形線。

沈奇做出雙紐線對卡西尼卵形線展開守勢，但他明顯低估了卡西尼卵形線近乎惡棍的防備姿勢。

被沈奇附過魔的懸鏈線+旋輪線組合法器，具有強大的物理進犯和冇法減免的神通進犯，如此混攻之下，卡西尼卵形線終究暴露馬腳，它閃現出了真身，不過是條機器曲線罷了。

我寫這書的初誌，是想以一種風趣而不古板的體例描述一些根本學科，毫不想把這謄寫成學術論文。我要寫圓的直徑如何算、sin即是哪條邊比哪條邊諸如此類，信賴你們也不太情願看吧。

推導出這三個前提的支撐線索是，三小我能夠看到其他兩人的數字，卻冇法看到本身的數字；第一輪的問答，三人皆冇法給出答案；第二輪的問答中，湯姆、傑瑞仍冇法推導出各自的數，但最後一個作答的托馬斯給出了精確答案，他額頭上貼的數是144。

沈奇喝了一小口礦泉水潤潤嘴唇，他不敢喝太多水怕尿尿。

組委會設置這道邏輯題的意義很明白，要想在IMO賽場上獲得成績，邏輯才氣是必備的，智商是門檻前提。

這間課堂安排了二十位選手同場競考，沈奇的坐位在最後一排，他察看了一下其他選手的狀況，大多數人都在發楞，生無可戀。

沈奇發明，冇有發楞的選手寥寥可數，他們是美國選手、俄羅斯選手、哈薩克斯坦選手。

冇體例，這是IMO賽場，沈奇管不了那麼多。

中國奧數隊團體氣力很強，但單打獨鬥不見得能solo過俄羅斯小哥，以及歸化到美國的印度裔或者其他裔，這屆美國奧數隊中彷彿另有華裔。