在沈奇把握的起碼八種證明體例中，當然也有其他體例，但他是希帕蘇斯的師弟，餬口在2500年前，阿誰期間尚不存在質數法，乃至連根號都冇呈現，以是其他的證明體例主動見效。

進入古巴比倫倒數表的小數範疇以後，沈奇越來越鎮靜，他的直覺奉告他，他正在用一種牛逼的體例證明一個非常怪誕的題目，並且即將勝利！

這題好簡樸呀，初二的門生都會做啦。

“最後一題，還剩最後一題。”

“時候穿越到公元前500年，而你是希帕蘇斯的師弟，請證明不存在某個整數與整數之比，它的平方為2。”

當沈奇當真核閱完最後一題，他感覺出這題的人的確就是魂淡。

究竟真是如許嗎？

“哈哈哈，的確就是神操縱，天秀！”

……

我們都曉得人一出世就自帶一個腦袋兩條胳膊，難的是如何證明這個公認的究竟，為甚麼不是三個腦袋六條胳膊，真正的啟事是甚麼？是投胎技術導致的嗎，如果投胎技術是真因，也請證明之。

◆代表10，▼代表60。

沈奇現在所遇的窘境大抵如此，清楚結論，冇法證明。

“請謹慎，你的師兄希帕蘇斯剛被你的教員畢達哥拉斯淹死，千萬不要嘗試多少作圖法去完成證明，不然你也會被淹死。”

因為在出題教員的設定中，沈奇穿越到了古希臘，成為了畢達哥拉斯的門生，希帕蘇斯的師弟。

……

以是這題很變態。

“一旦你被淹死，你將拿不到哪怕一分。”

直到21世紀的明天，數學家們也承認畢達哥拉斯在2500年前提出的觀點，數學研討的是籠統觀點。

在古巴比倫六十進製數係中，▲代表1，▲▲代表2，▲▲▲代表3……一樣的楔形數學暗號能夠一向疊加的9，表示1-9。

然後希帕蘇斯就被畢達哥拉斯綁起來丟海裡餵魚了，讓你裝逼？裝逼者必須死。

時候一分一秒的疇昔，距交卷還剩半個小時。

沈奇倉促交卷，冇偶然候查抄。

最後一題是如許寫的：

“我該如何辦，我能如何辦？這題出的太刁鑽了，已遠超一個高中生乃至大門生對數學的認知，這特麼能夠隻稀有學係的研討生乃至博士生纔會做吧？”

沈奇寫的是楔形筆墨，他在用楔形筆墨做出證明，純粹的古巴比倫六十進製數係證明，數學五千多年汗青上最陳腐的分支。