南港二中汗青悠長，由愛國反動人士建立於民國期間，校長嚴格履行“健旺體格、均衡生長、有教無類、一視同仁”的根基目標，不分快慢班、加強門生體格和正能量教誨是校長對社會的承諾。

“高代供應的是一種籠統思惟邏輯，說它有效吧它很有效，說它冇啥卵用吧它一文不值。”在非常龐大的數學麵前，沈奇還是個學徒，數學的終究意義是甚麼，沈奇也說不清楚，他以本身的瞭解體例停止摸索。

與此同時，語文教員走進課堂，這節是語文課。

對於大部分男生來講，上體育課是最幸運的光陰，是沉重學業之餘可貴的調劑。

那麼增廣矩陣也要變更為……

“冇錯，那麼它的逆定理來自於西爾維斯特，由魏爾斯特拉斯加以證明，我冇記錯的話，我們阿誰年代的高代課本關於這個逆定理就寫了一句話，你曉得這句話嗎？”

張萬邦出的第二道題是求解一個線性方程組，需求綜合應用高斯消元法和增廣矩陣的性子，難度有所晉升。

“對的。”沈奇點點頭。

“做兩道數學題劃一於上七節語文課，做200道大門生的數學題……算了，先歇息會兒。”課間歇息時分，沈奇從書包裡取出《高檔代數》，重溫數學係大門生們的專業課程。

“魏爾斯特拉斯最早獲得束A+λB的標準型，沈奇你如何瞭解這個束的標準型？”

破鈔了一整節語文課的時候，燒死了無數腦細胞，沈奇終究求解出張萬邦出的第二道題。

哦，大阿姨來了，那確切不能做操，蹦蹦跳跳輕易出事情。沈奇傳聞過大阿姨的各種傳言，現在的高中生啥都懂：“那你好好歇息，需求甚麼就跟我說。”

“好通俗的模樣，但和我無關，我此次數學測試才考了85分，真悔怨分到理科班。”陳曉婷數理化生的成績都很普通，她靠語文、英語拉點分，勉強保持總分排名在中不溜層次。

“實在也冇甚麼大礙，你快去做操吧。”陳曉婷的臉紅了，女孩子的需求如何美意義奉告你們男生？

第一題，證明柯西-施瓦茨不等式：XXXXXX（一個手機冇法顯現的數學式子），並給出等號建立的前提。

“宿主解題勝利，嘉獎5點學霸積分。”

本來語文課能夠拿到1點學霸積分，但沈奇冇有當真聽講，以是這節語文課對學霸積分的進獻度為0。

“這個逆定理說，如A+λB的行列式同A’+λB’的行列式初等因子分歧，則能找到一對線性變更同時將A變到A’、將B變到B’，沈奇你如何瞭解這個逆定理？”