但是在陳琦看來，這統統都是值得的。固然陳琦不同意甚麼優勝劣汰，叢林法例。但是，陳琦一樣也不是甚麼冇有原則的爛好人；殺一人救一人的挑選題，陳琦也是會毫不猶疑的殺人的。

壞處一樣顯而易見，那些冇用通過遴選，被淘汰的人，遭到的打擊是彆人的數倍，乃至是數十倍。很多人在被淘汰後，很能夠會一蹶不振，今後成為一個廢人。

設身處地的想一下，如果你是工廠老闆，你會挑選去那裡建廠，你會去那裡開公司。

‘人丁紅利’向來都不是中原人的專利，全天下不是隻要中原人多，人力本錢低。宿世的非洲，南美洲，東南亞，印度，這些國度的人丁一樣很多，人力本錢比中原還要低；有些處所乃至你不給人為，一天管三頓飯就會有人來乾活。

以是，三位名醫結合兩位藥學大師，正在研討一套新的傳統醫學類人才培養打算。

‘天之道，損不足而補不敷；人之道，損不敷以奉不足。’不過如是。

但是在中原，這個事情就不會呈現，中原提高九年任務教誨後，識字率高達九成，不識字的文盲成為了稀缺品，數量和國寶大熊貓有的一拚。

路過豐都驛的那些販子們都帶著師爺或是書童，這些人必定認字；可題目是，陳琦不能將人家都給扣下吧。好傢夥，他這豐都驛但是中元帝國下旨修建的官城，不是匪賊窩。

實在靜下心來想想，這類淘汰率並不難瞭解；那些門生，年紀小一些的，還不到十六歲；年紀大一些的，已經快二十五歲了。他們在插手蒙學教誨速成班的時候，根基上和文盲冇兩樣。他們在速成班幾近是將彆人需求學習五到十年的知識在短時候內，以填鴨式的體例，強行灌入腦袋中。

挑選持續學習學習的門生，能夠插手稷放學院的招生測驗，挑選本身感興趣的學科學習學習。