緊接著他又開端攻訐巴黎高檔師範學院。

求求你給我們凡人一條活路吧！

台下的聽眾終究鬆了一口氣。他們還真怕格羅滕迪克率性，說些環保、裁軍的事情，讓他們千裡迢迢跑過來成果空歡樂一場。

好吧格皇，我們曉得你多纔多藝，但你還是說點數學的事情吧！

梅林、江水源等人跪得更標準了：大神，能推倒權威、本身另起爐灶的，全天下研討數學的也冇幾個，好麼？我們都曉得你17歲在蒙彼利爾大學讀書的時候，就將大部分時候用於彌補高中教科書的缺點，試圖重新定義長度、麵積和體積，並且重新發明瞭測度論和勒貝格積分的觀點，但請不要用你的標準來要求我們凡人！

格羅滕迪克持續攻訐中學教誨：“我以為我們接管的中學數學教誨是徹頭徹尾違背數學本身的，包含現在也是。我印象非常深的是一次數學考覈，題目要求證明三角形全等的幾種景象之一，教員給了我一個很低的分數，啟事並非是我答錯了，而是我給出的證明和書上的答案不一樣，教員改卷是按照答案來的，成果就成瞭如許。但是我確信我的證明冇有任何題目，與標準答案一樣令人佩服，但是教員明顯並不信賴本身的理性判定。他必須參考一個權威、一個標準才氣做出本身的判定，他信賴權威賽過於信賴他本身。我本來覺得這類事情很怪誕，應當是個例。等我進入大學開端研討數學的時候，才發明這實在是很遍及的常態，每小我都更情願信賴權威，而不肯意做出本身的理性判定。或許這就是數門生長掉隊的啟事吧？”

這也是格皇神格的起點。

1948年，二十歲的格羅滕迪克從蒙彼利埃大學來到巴黎高檔師範學院研討班學習，打仗到真正的數學精英，並開端熟諳到本身的陋劣無知。但是這位滿口德語、學曆又不如何樣的小鮮肉並不受巴黎學術界的歡迎，特彆他的交際技能的確就是災害，很快他就被架空到了圈子內裡。

格羅滕迪克接著說道：“很多人看到我，都想和我聊聊數學。實在自從1970年今後，我更情願和大師談戰役、環保、裁軍或者佛教。但是非常實際的是，就像大師更情願聽20歲女子的撒嬌與造作，也不愛聽60歲密斯的人生忠告一樣，明顯大師也不肯意聽我的牢騷與抱怨。好吧，既然來到Johnson先生事情過的處所，那我就入鄉順俗，聊聊我學習數學的一些事情。”