景淮把禮品放在沙發旁，主動幫手拿碗筷盛飯。

“景淮，你如何來了！”方教員繫著圍裙正在炒菜。

好男人！景淮暗自豎起大拇指。

景淮必定不會說本身是重生者，之前學的知識都健忘了。也不會找爹媽身材不好，父母健在子不遠遊此類低劣的藉口。

“方教員，高三下期以後我的心機狀況一向不好，我感受本身有煩悶了，這段時候做題，我整小我都是混亂的，如許下去我本科都考不上，我都不敢給家裡說，並且英語我的確冇有掌控。”說道這裡，景淮暴露厭世的神采。

理科重點生主動要求保送淺顯本科？

自此今後，高三門生的心機題目是黌舍存眷的重點。學習比不上孩子的心機安康首要，已經越來越成為教誨界的共鳴。

客歲這個時候，那屆的一名高三門生就是因為學習壓力大，從窗戶跳了下去摔死，毀了一個家庭，也讓黌舍嚇得夠嗆。

“朱宇航是體育生嗎？”

實在方教員也是很惜才，景淮的理科在班上一向比較優良，他不但願如許一個苗子就毀了，“自主招生測驗你還是去，過得了過不了老是一個機遇。最壞的籌算是過不了，爭奪下高考，金子在那裡都發光。”

景淮的話，前半句是假的，後半句是真的，他是真的考不上本科。

方教員歎口氣說道：“都是本身的門生，能有不幫的嗎！明天我給江州大學的老劉打個電話，看看他那邊有冇有體例，但是有些事情也不是我能夠做主的。”

“方教員，我不想報名插手自主招生測驗了，我想看看有冇有機遇保送去江州大學。”

景淮也明白跟著社會越來越公允，朱宇航一類投機取巧的人會越來越少，不過這是後話了。

“這個……”方教員流了把汗，夾了塊菜說道：“你一診成績還行啊，這麼快就把本身否定了？”

在方教員這裡體味的成果和景淮預期的差未幾，不過景淮能夠從方教員的語氣裡聽出來，朱宇航家對江城的影響力很大，在05年這類人在小處所很吃香。

方教員語重心長說道：“江州大學的保送隻針對我們黌舍的體育生，你不管朱宇航平時甚麼環境，他有二級運動員的資格，有天下性比賽的金牌，這些都是硬目標。”

恰是考慮到了這一點，景淮篤定方教員在家裡。

方教員從業二十年聞所未聞，至於啟事，景淮籌辦給出本身的來由。