送走王華政和陳陽輝以後，孫平點開了體係的介麵，冇有出乎本身的料想，在任務詳情頁裡，這兩小我已經竄改成主動的綠色。遵循體係的設定，從深綠色變成淡綠色直至紅色就表示任務完成，而變成白金色則表示任務超標完成。現在五小我已經有三小我是綠色了，剩下二次元少女和中二少年還是從黃色向橙色過渡，這表示體繫留給本身的時候已經未幾了。

不要覺得停課深思是多麼簡樸的獎懲，第二次停課深思就會追加留校察看的懲罰。如果在留校察看期間持續停課的話，那麼直接就是勸退或辭退了。看到本身的門生被訓導處帶走，簡靜雅還是立即追了疇昔。孫平搖點頭，因為觸及到王建和本身的任務，以是他也隻好跟了疇昔。

“何必？”簡靜雅搖點頭。

彆看他此時身上有不二週助和仙道彰的人物卡，但是這兩小我在二次元的一半才氣都冇法用。如果強行利用，孫平就有一種大腦被抽暇的感受，然後就會收到體係“過分利用”的警告。並且體係也在平時提示過孫平，超負荷運轉體係會導致體係崩潰；而體係崩潰以後會導致宿主如何，體係表示很傷害。

“現在曉得怕了？方纔打鬥的時候為甚麼不想想《門生守則》？”劉主任持續板著臉怒斥道，“如果大家求個情便能夠大事化小，那還要我這個訓導主任做甚麼？你也彆跪著了，本身主動點告訴家長。如果你不肯意的話，我這邊就讓門生處那邊打電話了啊！”

冇多久，王建和高三門生的家長都來了。王建這邊來的還是是那位頤指氣使的王媽媽，而高三門生的家長彷彿就是阿誰穿戴陳舊事情服的中年男人了。阿誰中年男人一進辦公室，就衝本身兒子一個耳光，“讓你好好讀書，你都唸了個甚麼？丟人現眼！”

看到這裡，孫平歎了口氣，用電腦拜候起校園內部的數據庫了。周蘭本來是桃江一中的門生，隻可惜脾氣實在是和班級合不來而被迫轉校到了四中。從比來的一次月考成績來看，周蘭的成績完整能夠跟住班級，但是心機醫師的“自閉症”鑒定陳述卻讓孫平有些頭痛。至於王建這其中二少年美滿是被家長寵壞了，導致他以為讀書完整冇有需求，反正統統都有父母去處理。