孫平並非怕事之人，但是對於老友的美意提示，他還是感激一二。回家也和郭奕分享了這個傳統，郭奕聽了以後倒冇多大反應。孫平此時鮮明想起本身這個弟弟乃是真學霸級的存在，人家的數學才氣可不是一張高中數學試卷能難倒的。以是孫平撇撇嘴，當作本身多嘴了。

本來這個數學教員還想辯駁，恰好市教委賣力巡查的人到了。他看了看黑板上的演算，然後冷靜地想了一會，終究還是拿起了電話。

因為孫平對西橋中學相對很熟，畢竟本身弟弟在那教書，以是孫平就冇有和四中的教員彙合，而是直接驅車前去西橋中學。而郭奕非常刻薄地安排了一個賣力後勤的妹子幫手照顧下孫平，起碼孫平感到西橋中學的時候還是有熱乎乎的早點能夠吃。

“既然您是數學教員，想必這些演算過程你也能夠瞭解，我就未幾說了，你本身感覺呢？”

孫平拿著備用試卷趕到了監考辦公室，跟此中一名賣力督導的數學教員說了這個猜疑。阿誰數學教員非常不屑地說道：“孫教員啊，你到底是語文教員，可不是數學教員啊。”

但是大師要記著的是，這三道題都是主觀題為主，是以大師的答題態度很首要。甚麼是答題態度？你的字！教員在開學的時候就叮嚀大師要練字，不過某些同窗時至本日還是是‘籠統體’。教員提示這部分筆跡較差的同窗，寧肯寫得慢，也要一筆一劃寫清楚。監考和閱卷教員可都是彆校的教員，孫教員倒是已經風俗您那藝術般的字體，彆的教員可不見得熟諳啊。”

可惜事情並不如孫平所願，所謂的常例還是找上了他。當然，之以是必然是他，也多和孫平大出風頭有關。先是和蔡琳爆緋聞，接著又和張蔚然同台飆歌，比來又和外洋的出版社簽了出版合約……如此多的訊息都是環繞一個剛畢業半年的教員，太讓其彆人妒忌了。

這讓孫平有些奇特，因而他叮嚀道：“我去找下其他教員，你做其他題目。”

“語文根本知識對於大師來講根基是送分題，是以大師務需求包管精確率；瀏覽瞭解和作文這一科纔是拉開大師語文隻是程度的關頭。不過大師也清楚，瀏覽瞭解和作文也就是三道題，一道古文瀏覽，一道當代文瀏覽和一道作文題，總計2小時的測試時候，足以大師對付了。

下課以後，語文教研組的人在教委的安排下開端抽簽。每位教員監考和閱卷的黌舍都不一樣，原則有兩條：第一，教員不得監考和閱卷本校門生；第二，教員不得閱卷本身所監考之黌舍門生。因而全部期末測驗被安排得龐大非常，為了簡化手續，乾脆教員們都去監考非本身講授的科目。