宋福澤帶著犰狳去看果園的時候，就看到紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨子……各式百般的生果直教人垂涎欲滴。

固然想開網店，但是運輸倒是一個大題目。最好是有個傳送陣之類的，能將黌舍的東西直接傳送到鎮上。

北方的“水”，中心的“土”，宋福澤都揭示了出來。直至最後統統消弭……

而現在，宋福澤行雲流水般，在講台的虛空處揭示的這些，已經將三種格外純熟的化用了。

“我就在這兒守株待兔、靜候佳音吧。”

編輯這套課本的妖精，遵循幼年妖精生長的特性，編排了從低年級到高年的課本。一年級的修行課與陣法課，媒介部分主如果入門，開端先容了全部修行體係以及實際根據。隨後，遵循傳統的五行來停止講授。

德智體美勞, 樣樣都得生長, 統統為了孩子們！

愈是炙熱，愈是勃發，一股濃烈到極致的朝氣轟然炸開，到達到頂點以後……雲霧漸起。

風乍起的時候，貔貅、燭陰、窮奇這是眉頭一皺，感遭到了功法的氣味，隻要幼荷驚奇的左搖右看：

“纔不是！”

雨水縱情地灌溉著，垂垂停歇。果樹都喝飽了水，看上去冇有新到異地的蔫吧，倒是顯得神采奕奕。

這時候去移植果樹的宋福澤與窮奇也返來了。

宋福澤卻不這麼以為。

鑒於妖界的特彆性，宋福澤也冇籌算像是人界一樣卡著學曆雇用，而是遵循小學二年級的講義《征友啟事》寫了一則雇用啟事：

她思前想後，想要掙到生長黌舍的資金，還得背景吃山靠水吃水。果樹跟蔬菜如果長勢喜人，反應還不錯的話，宋福澤就籌算跟鎮上的商家耐久合作。

“唔，能讓你都冇發明的偷吃賊……說不定有些道行……”

宋福澤驚駭妖精們不好好學習科學文明知識，還是簡樸淺顯易懂一點好，所之前提放寬，隻用一點來雇用。

她抽暇去了一趟中間校領了新的課本, 一本書一萬三千五百塊, 兩套也就是五萬四千塊，宋福澤前次去鎮上賣藥材得了十萬塊，撤除破鈔買黌舍必須用品以外，還剩下九萬多塊錢。

將來小學所處半山腰，在峰巒疊嶂中隱現，固然地盤確切瘠薄一些，但是耐不住有失職儘責的“將來小學・超凶・門衛・豢養員・旁聽生”犰狳悉心照顧，以及四個天賦非常的門生們殫精竭慮催發，以是菜地的長勢很旺。