純真看數字，和馬必輸。

他開口了：“天然理心流，桐生和馬，見參！”

阿誰年代，日本高中的門生固然冇有大學門生鬨得那麼狠惡，但也一個賽一個的難搞。

和馬從冇有像現在如許當真的對待這個比武前的環節。

他不能跟統統門生公開宣佈“桐生和馬打敗了極道錦山組的組長”，如果他這麼做了，隻怕桐生和馬會敏捷被停學處罰――黌舍可不管和馬是打了極道還是和極道沆瀣一氣，他們擔憂的是家長結合會寫信給文部省告狀。

即便隔著頭盔，和馬都能感遭到這一下的力道，他的腦袋嗡的一下有些暈乎乎的。

和馬才新當流6。

往前回溯五六年，大門五郎如許的教員還要賣力把在全校大會上衝上講台的激進門生趕下去，把占據播送室播出本身的主張的門生拎出來，等等等等。

像大門五郎如許的體育教員，黌舍雇他們過來，有一半的目標是讓他們對於不良少年――這是現在。

固然如此，大門五郎的撫心自問本身的武力也就對於放門生了，和極道冇法比。

至於考東大甚麼的，大門五郎方纔在傳達室講電話呢，冇回辦公室就直接過來劍道館了，以是他還不曉得小鳥遊建太教員的難堪事。

和馬一邊穿護具，一邊看著同窗們整齊齊截的行動，另有那規端方矩的坐姿，不由得咋舌。

大門五郎天然不曉得和馬心中這些小九九，他隻當和馬謙善。

話還冇喊完大門五郎就攻上來了。

大門五郎一聲吼，劍道部的門生們麻溜的圍了過來，環繞大門五郎與和馬，擺了個空心正方形的步地，然後一個個正坐，小我的竹刀則同一擺在身材的同一側，看起來相稱的整齊。

和馬再看看大門五郎，感受他有點像長得結實了一大圈的“三浦將軍”。

美加子抱著和馬的護具跑過來，直接開端幫忙他穿。

用知識想一下就曉得不成能啊！

“呃，阿誰，我應當打不過教員你。”他冇細想，直接來了這麼一句。

4就是比3大，一樣8也比6大，約去條約數也是四比三。

現在的和馬穿超出來之前，真的和馬更慘，氣力是理心流3，然後真的和馬打不過無流派4的藤井美加子。

想要贏隻能疊那些不曉得到底有多少結果的BUFF。

大門五郎在心中如許想著，同時大聲說：“統統人，都過來！籌辦觀賞我和桐生和馬同窗的比試。”

――和馬，教員隻能幫你這麼多了，天下大賽以大將的身份拿到優勝，然後插手差人黌舍吧！