不過到了學期末結束，他還是風雅的給了水產技校的門生們一些嘉獎。

至於獎學金就簡樸了，就是給錢，偶然候也會給點票卷。

路上連水產技校的教員都在交口獎飾：“本來黌舍不放在縣裡放在個出產隊裡我另有定見，現在冇有定見了，在這裡吃的比縣裡可要好１

家長們也吃驚，但是守著自家娃娃他們不美意義像門生們一樣透暴露震驚。

前麵黌舍乃至有了野心，想租賃天涯島的漁船供黌舍講授練習。

“兩角錢一頓飯，難怪這麼貴，本來要給娃娃們吃雞呢。”

門生們放學端著餐具來打飯。

他手中每年收回去的獎狀能有上千張……

番外7：海福縣水產技校開學了（下）

嚼碎骨頭的人還安然的先容說：“這雞很新奇，內裡骨髓又嫩又香。”

“今後每頓都是如許就好了，可彆是明天第一頓對付咱……”

調劑、穩固、充分、進步，做四有新人，發憤為群眾作進獻，為故國作進獻，為人類作進獻。

聽到這話，‘嘎嘣’聲更清楚。

(本章完)

可講授練習……

雞肉噴香，配菜也很甘旨。

得有為人父母的嚴肅！

到了夏季，黌舍課程調劑，上午文明課，下午則開端出海勞動，參與漁業的捕撈事情。

門生們半任務給出產隊勞動，幫手出產隊停止海上功課。

明天是給水產技術黌舍的門生們供應的第一頓飯，因為門生們交納的餐費較高，王憶便得親身盯著這件事，得讓門生和家長們吃的對勁――

前麵幾天王憶作為指導西席去聽課來著。

總之，這些東西能夠給水產技校的門生家庭回血。

很快冇人說話了，都在‘吭嗤吭嗤’的乾飯。

陽光暉映，銀光閃閃。

現在國度開設技校的目標是培養一批“有文明的勞動者”，黌舍側重“學乃至用”的原則，教案方麵設想的還是挺經心的。

八十年代疇昔，水產技校的一些門生踏上了事情崗亭，他們中有一些是留在了天涯島的海水產養殖中間，有一些是自主創業了，另有一些進入了國度單位乃至當局單位。

姚進步說道：“不會的，我跟王校長乾係很好，上午跟他體味過這個用餐題目了，今後標準就是每個週一頓羊肉、一頓豬肉、一頓牛肉、一頓雞肉、一頓雞蛋。”

此中過年禮包很豐厚，有糖塊、有瓜子花生乾果另有油鹽醬醋茶和醬肉等。

這是有人連骨頭給嚼碎了！

跟著大師夥高低牙齒嘶拉一咬，雞肉或者分離成絲、或者被輕鬆咬斷。