“我不同意，因為一個空穴來風的東西就停息吳教員的事情？那孫連城同窗的保研如何說？”

最後點頭的但是校長，如果說孫連城走了校長的門路，那可托度還更高一些。

很快，漢東大學集會室。

“找到了題目的泉源，我們纔好措置嘛。”

傳單和信他都看到了，信裡說的美滿是無稽之談。

“我的建議是吳教員先停息事情，等查清楚再說。”

兩人看到寫封信的時候，不約而同的覺的這是一個打擊高育良的好機遇。

還冇等吳慧芬開口，張保偉就說道：

張保偉瞥了他一眼說道：“必然要加強夜間巡查事情，派人頓時把這些東西全數清理掉。”

“這件事兒在門生中的影響不好，應當調查清楚給門生一個交代。”

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“我覺的應當調查清楚，我要求停息事情，申請向下級羈繫部分彙報。”

三位副校長，另有各個係主任都到齊了，在各自坐位上順次坐了下來。

“現在門生中間傳的沸沸揚揚，看來需求從速措置了。”

黌舍的事情固然很穩定，但是生長遠景有限。

但是副校長吳出息不肯意等閒放過這個機遇。

這完整就是無稽之談。

至於信中說的孫連城保研勝利，是因為走了本身的門路。

“吳教員，我曉得你是為甚麼事情來的。”

很快，參會的人分紅兩派。

李科長從速說道：“是，曉得了校長。”

張保偉笑了笑說道：“吳教員說的太嚴峻了，冇必須在跟下級部分彙報了。”

張保偉擺擺手說道：“我們保研的流程是公道公開透明的，冇甚麼不好解釋的。”

孫連城的保研環境，他作為校長再清楚不過了。

麵對如許平白無端的歪曲，吳慧芬咬牙連說了三個：無恥，無恥，無恥。

後勤部主任周誌剛立馬擁戴道：“我同意吳副校長的建議。”

是以大部分教員都該乾啥乾啥，隻當是個惡作劇。

省裡對孫連城的表揚可就快下來了，這時候呈現這類針對他的談吐。

以是，兩人一向都視高育良為最大的威脅。

身為校長的張保偉，必定不肯意把這件事兒往上捅。

大師內心都曉得此次開會是為告發信的事兒。

這兩人一個是黌舍後勤部主任周誌剛，一個是黌舍賣力總務事情的副校長吳出息。

“吳教員，你是當事人，你說兩句吧。”