我該學學方梅，看淡疇昔，掌控現在，神馳將來。統統的傷痛都會跟著秒針分針和時針的追逐而減弱。

“李教員，前次的事件我們都調查清楚了，那都是謊言，你確切被冤枉了，並且讚揚人也表示是本身開的打趣，情願為本身的行動賣力。我感覺賣力就冇需求了，畢竟我體味李教員的為人也是寬大漂亮的，就回了人家說下不為例。”說著，校長看了我一眼，在肯定我冇有氣惱的情感後又接著說，“我呢，作為一校之長，冇有事前調查就妄下結論，也有任務，但願李教員還不要放在心上。”

“哈哈。”胖男生笑了起來，“教員，這隻是個毛毛蟲罷了，胡蝶的寶寶。”

“你當我是貨色還是商品。”我一巴掌拍在他額頭上，還包裝紙呢。“約書亞說過，需捨棄無用的物品，不采辦不需求的東西，過極簡的餬口纔是完美。”

初中組生物教員臨時肚子痛去了病院，代課的任務自但是然地又落在了我身上，幸虧是副科，不算做中考成績，隨便做個嘗試或者出去察看個花草之類的一節課就算疇昔了。這類副科也算是給門生們在嚴峻的課業壓力下一個舒緩壓力的好機遇。

“哦，是李教員啊。恰好我找你有事。跟我到校長室來吧。”校長大人見了我眉開眼笑，那裡另有一點幾天前怒斥我的阿誰模樣。

“甚麼・・・・・・啊！”尖叫聲打亂了剛纔愉悅的學習氛圍，我抱著頭跑出好幾步，腳下的高跟鞋帶因為慌亂逃竄斷了一根。

“隋陽，我都說過了，不要再給我買東西了，這些東西華而不實，我平時又戴不出去，多華侈。”

“你的包管有效嗎？”教誨主任哼了一聲搖著腦袋說了句誤人後輩，持續查勤。

“李教員，您看這是甚麼？”一個我叫不著名字的胖胖的男生雙手捂在一起走到我麵前。

氣候真好！

“你......信不信我打你啊。”另有冇有點口德，我舉手，佯裝要劈他一掌。

洗了澡，隋陽急不成耐地撲向床壓在我身上，唇手並用，癢的我用力拍他的腦門。

雜物室的籃子未幾，一些手巧的女生用紙盒子剪剪裁裁地做了幾個紙盒子，二十個門生高歡暢興地去了黌舍的小樹林“采蘑菇”。

我趕緊將衣服領子拉高了些，“瞎扯甚麼呢，重視影響。”掃了下四周，見幾個教員大要忙著事情，實際也正豎著耳朵，當真地聽著這裡的動靜。