王誠道：“為往聖繼絕學，為萬世開承平？”

他接著道：“寡人不在乎三年五年，也不在乎十年八年，科舉是寡人定下的國策，一百年、兩百年、五百年都要實施下去。唯有如此，我大周才氣不竭變強，唯有如此，我大周才氣再次一統天下！”

周昭武天然清楚這一點，不然也不成能伶仃把他們三小我伶仃叫到這來，因而問道：“那依許愛卿之見？”

很快，就有一群身材姣好的舞姬走入大殿，身邊還跟著樂工。

“恨不能切身奉養於先生近前，日夜聆聽教誨。”

“不是這句！”許昌走了過來。

殿內。

然後他跟著這名年青的寺人分開這裡，來到太和殿。

“謝大王！”

許昌愣住，嘴裡唸叨：“為六合立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開承平。”

“背後應當是馳名師培養，不然不成能在如此年紀有這般成績和藹度。”許昌道。

王誠隻能再解釋：橫渠先生是他們村的一個識文斷字的老先生，這四句話就是出自他的口中。

太勾人了！

“是！”三人齊齊應道。

足足反覆了三遍，他俄然放聲大笑：“好啊！說得好！”

九品官人法的弊端很清楚，就是充滿了不公允，那些世家、貴族必然會不遺餘力地把自家的嫡派後輩推上來，至於處所上那些出身不好卻有賢德之人必定冇機遇。

“當然要實施！”

確切是高！

“為六合立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開承平。”

他們手裡端著各式菜肴，有序地擺放到三人身前的桌案上。

周昭武說著看向回到坐位上的許昌，道：“就有勞許愛卿親身為寡人題一幅字，刻於碑上，立於武德殿前，奉告文武百官，也奉告天下百姓，為何而學！”

就在這時，周昭武手一揮，一隊內侍邁著小碎步走了上來。

程知進先開口：“老臣就是個領兵打戰的，不過武安侯提出的考覈之法，確切新奇，也比較公允，並且還給了讀書人入朝為官的機遇。老臣肚子裡冇多少墨水，說不出甚麼大事理，但是老臣曉得，想要管理天下，就必須用到讀書人。讀書人如果不能發揮畢生所學，讀了那麼多年的書，到頭來圖甚麼？”

就是你明顯想，但你有些不美意義，感覺那是崇高的，不能鹵莽蠻橫。

宮中那麼多的舞姬、伶人，冇有一個不想爬上天子的床。