玘程對前麵的一再挽留不聞不問，四周的籃球場估計都是這個環境，很難找到一小我獨處的處所。

玘程對這些名詞可謂是素昧平生，一無所知，歪著頭看了看小高，“甚麼意義？”

“細狗，你行不可啊？”

這狀況百出的3V3，玘程真是悔怨，“有點魯莽了......”

小綠不想與他多做辯論，本身但是要做韓信的男人，這胯下之辱，受了。

“阿誰，兄弟，你知不曉得甚麼叫運球，甚麼叫走步啊？”小高看玘程“傻愣愣”的模樣，終因而肯定了一件事，這貨真不會打球。

“切不能操之過急。”玘程表示本身安靜下來，上一次打動的了局就很糟糕，並且還冇有結束，放假以後還要麵對陳教員請家長的“獎懲”。

說我不會玩？

見玘程利落了一把，小高對他的目光，也是略微舉高了些。

運球，從娃娃練起。

“就喜好你這麼利落的！”

小高本來就比本身高，那大長腿，誰跟得上啊？

“你把我換到你們隊......”

小毛豆拿著球就拍了起來，可比玘程主動多了，這孩子曉得，要想籃球打得好，必須運球冗短跑。

“撿球！”

小綠五官擠到了一塊，這小高這一套裝模作樣，辣的眼睛都張不開，還“撿球”，誰給你撿！

這就是最好的處理體例，躲開不就行了？不乾本身不會的事情，便能夠了嘛。

“不可不可，你這邊要高度有高度，要噸位有噸位，我這帶著小門生如何跟你玩？”

說這時，玘程沉浸在本身的天下了，而場上的其他五小我，也是被他發揮了時候靜止術。

“嗯哼，兄弟，這個球權互換的時候，需求你在三分線裡......”

玘程有個長處，那就是自傲，特彆是對本身的腦筋，以是，這不會玩必定說的是他們兩......

“那如許，我們轉球，你組一隊，我組一隊，咋樣？”

“那你還不幫手說兩句，剛纔不是挺能說的嗎？”

“好，算我的。你們發球。”玘程感覺如許爭辯下去太華侈生命，本身但是有“外掛”的人，固然冇用上，但是凸起的就是一個“有”字，不跟他們普通見地，毛都冇長齊的小屁孩。

“你冇打如何曉得不能打？”

本來這球還是人小門生的，這幾個大孩子如何還能欺負一個小孩呢？

玘程還覺得發電報隻是本身兩位哥哥的專屬技術，冇想到會這個的還挺多呢。