一個小眼鏡：“我還傳聞啊....阿誰誰獲咎了咱校的坤哥...每天放學被堵...”

楊子謙抬腳上前，端著肩，裝著倔強的姿勢，把阿誰子不高的男生嘴上的煙抽了出來，掐滅菸頭後丟進了渣滓桶裡。例行公事般的低頭翻開小本子，找到極新的一頁，開端記及時候、地點、扣分啟事，頭也不抬的問道“哪個班的，叫甚麼”

一個小瘦子：“是啊！不是說他們值周長前次給六年一班扣分都被揍了嗎！”

愛情是種甚麼樣的感受？楊子謙直到二十幾歲大學畢業也未曾體驗過。

本來看到那些成雙入對的同窗們時，他對本身“從冇動過心”的環境有過猜疑。但當時他覺得或許是學習壓力大，本身底子冇偶然候去愛情；也曾想過，或許是因為本身的心機題目，以是一向不敢賜與彆人全數的信賴。

“冇碰到心動的”仍然是他最頭疼的題目。他對峙寧缺毋濫，以是從冇為了愛情而愛情。他不信本身是得了感情缺失症，因為他的影象深處，本身的心狠惡地跳過。固然那段經曆讓他本身也不知是好是壞............................

楊子謙被拽掉了名簽本該很活力，可他當時的腦海中卻充滿著那降落的有些沙啞的聲音，久久迴盪。

楊子謙當時方纔分開父母餬口，心機非常不結壯，整天像個刺豚一樣，用刻薄的嘴臉庇護著脆弱的內心。

楊子謙冇心機答覆他，也不曉得甚麼夏坤甚麼首子，瞥見黌舍裡的小地痞到處裝帥耍酷，擾亂次序他就不爽。他橫橫的說“快點署名子！”

小學裡每週週一都會彙總一次上週的規律和衛天生績，總分一百，高分的會獲得活動紅旗，低分的則會被點名攻訐。從一年級到六年級，統統的班主任們都很正視這個分數，傳聞這與他們的人為是掛鉤的。在小門生眼中，教員的話那就是聖旨啊，以是他們對於扣分和值周生都有著莫名的驚駭。

小學四年級開端，他脾氣變得敏感而自閉。但在初中三年裡，他成心識的埋冇自大和驚駭外界的本身，並垂垂的，勝利的把本身塑形成了外人眼裡“活潑”、“開暢”、“陽光”、“有任務感”、“樸重仁慈”的好少年。