五明和曉萍在複習地理知識時，重視抓“觀點”重“消化”，五明一邊複習，一邊給曉萍教誨，五明在給曉萍教誨時，非常正視觀點，對統統的地理觀點一一瞭解、消化、接收，不留夾生飯。隻要觀點清楚了，判定、推理題目時才氣精確無誤。要把那些特彆輕易混合的觀點列舉出來，一一對比其差彆。諸如：天體、天球；日冕、日珥；剋日點、遠日點；角速率、線速率；時區、區時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；氣候氣候；寒潮、暖流；礦產、礦床；岩溶、熔岩；生態體係、生態均衡；地質感化、地質構造；國土、國土，等等。

五明和曉萍在複習地理知識時，重視抓“對比”找“異同”。五明要求曉萍用比較法學習地理是一種常見並且有較著結果的體例。比較的範圍可大可小。比較的內容可多可少。既可綜合比較，也可單項比較；既能夠從天然前提方麵比較，也能夠從經濟前提方麵比較；既可停止縱向比較，又可停止橫向比較；既可對同類事象比較，又可對相乾而分歧的事象比較。 通過比較，找出它們的異同點。