以是……最得當的體例就是，先從答案裡的某一個步變更手，竄改此中某些步調的推導過程。

“給你。”

在陸離思考的時候，劉沁也已經瞭解完試卷答案了。

老徐從桌上拿起一張寫滿了筆跡的稿紙，放在麵前一看，老徐臉上顯出了一抹驚容。

咦？我比劉沁更早一步瞭解了這份試卷的答案？

“你比我快！”

方纔走進圖書館，老徐看到陸離和劉沁坐在坐位上，埋頭寫個不斷，中間堆了一堆的稿紙。

隻不過，陸離還不曉得劉沁的智商值是多少，估計應當不止140。

“你說……約會？”

“我給他們送了三次紙了。”

陸離和劉沁都是心氣很高的，碰到一道題都做不出的試卷，必定會不平氣。這兩個傢夥，絕對是去研討那份卷子去了。

筆尖唰唰唰的寫個不斷，一道題解完，密密麻麻的寫滿了一頁。

劉沁看了陸離一眼，說道：“看來，你的智商還在我之上。”

半晌以後，劉沁抱著一疊列印紙，拿著一盒水性筆，倉促跑了過來。

曾經的陸離隻是淺顯人的智商，最多不過是淺顯人裡比較好一點的。遵循數值來講，智商值不會超越110。

好！好！不愧是老夫的對勁弟子啊！

“必須的！”

陸離笑了笑，拿起紙筆，也開端做題。

老徐當然猜獲得陸離和劉沁乾甚麼去了。

“過目不忘”帶來的強大影象力和察看力，本身就屬於智商的一個首要目標，進步智商是必定的。

解題思路仍然是答案上的思路，遵循這個思路，變動一下此中的某些步調，先解一遍。

影象力和察看力進步到“過目不忘”的程度，必定帶來一係列的聯動，會使得大腦團體上全麵晉升。

……

“差未幾吧！”

“劉沁不見了？陸離也不見了？”

“正有此意！”

陸離他們要研討那份卷子，黌舍裡哪個處所最合適？

如許的團體晉升，一樣晉升了設想力、締造力、闡發判定才氣、思惟才氣、應變才氣、推理才氣，這一係列智商目標。

老徐微微皺了下眉頭，舉步走出了講授樓。

這時候，他看到劉沁還埋頭看著答案，彷彿還沉浸在思慮當中。

把王敏打發了出去，老徐起家走出了辦公室。

陸離臉上浮起一抹笑意。

隻不過，相對於影象力和察看力的奔騰式晉升，其他智商目標的晉升幅度就冇有這麼大了。

“好！我去找圖書館的辦理教員借紙和筆。”