獲得李複的答覆後，伊莉莎教員加大了本技藝上的力度：“要使胸骨下陷3-5厘米，要將胸腔內的氛圍排空。頻次保持在每分鐘100次擺佈。”

“來，都調集了！”伊莉莎教員的時候看法很強，老是掐著點上課與放課，從未幾占用門生們的時候。

“當然了，你不消它代替的話，你還如何插手活動？”伊莉莎教員對李複的難為情非常費解。為甚麼看到這個娃娃會這麼臉紅？完整瞭解不能。

“現在我手指上方的胸骨正中部位就是按壓區，兩手食指併攏，手掌伸開四指併攏就像翅膀的模樣。將手掌放在胸骨的中下三分之一交界處。”

地上每隔一米就會有一塊竹蓆鋪在地上，竹蓆上放了一個小枕頭。一排大抵鋪了15塊，一共是兩排。伊莉莎教員走在兩排竹蓆中間的過道上，每名提督候補和本身的艦娘為一組站在竹蓆的一旁。

伊莉莎教員把娃娃交給了李複，走之前還用奇特的眼神掃了李複一眼。

求保舉，求保藏，感謝大師的支撐。

雖說是嚴厲的學術性・行動，但李複內心還是有些怪怪的感受，癢癢的又不能撓，就像中了存亡符一樣。

“是教員，我會儘力的。”趁著大師的重視力還冇有轉移到這邊，李複倉猝同意，他可不想一天當中兩次成為大師會商的熱點。

“胸外按壓是用野生的力量擠壓胸部，是心臟內的血液排入主、肺動脈，當放鬆時胸骨規複到本來位置，使胸腔內負壓增加產生抽吸感化，有助於靜脈血迴流入心臟。”伊莉莎教員一邊說著一邊將食、中兩指橫放在劍突上方。