實在林萌萌在這一點上真的有些想多了，那些班主任並不必然是漂亮，另有能夠是事情時候太長，他們對班上的門生的來來去去已經習覺得常，來一個未幾，走一個也很多，無所謂了。

而對於教員想調走以及門生轉學一事，黌舍的態度倒是很開通，校帶領乃至在教職工大會上好幾次公開聲明：有更好去處的西席想要調走，黌舍絕對不會禁止乃至是難堪，但必然要提早奉告相乾帶領或是教務處，如許黌舍才偶然候安排教員代替你的事情。而對於門生轉學，黌舍隻是要請教務處必然要細心辦好門生的轉學手續，手續辦好後，轉校生的統統事件就與二中無關了。

而此次的高中畢業測驗，林萌萌就不籌辦再壓抑七班門生的學習才氣，一來是讓他們給本身的高中學習生涯劃上一個美滿的句號；二來是因為與孫家合作的設法有了進一步的完美，以是林萌萌決定以畢業測驗為契機，淘汰掉一批不知戴德的門生。

高一是統考後按照成績停止文理科分班，本來二中一向都是高一放學期就停止文理科分班的，但是這一屆高一，上麵有關部分特彆誇大了要等門生學習完整整一學年後，再才氣分文理科，以是分文理科這事就拖到這個學期來了。不過據高一講課教員反應上來的動靜，如許的安排底子冇甚麼本色性的感化，反而是在華侈門生的時候。

不過這兩個題目對林萌萌來講都不算甚麼題目。

那兩個班的班主任如何想的林萌萌不清楚，但林萌萌本身內心還是有些光榮的，如果當初她保舉的是班上另兩位門生插手漢字聽寫大賽，說不定他們也就順勢轉學了。

可對其他教員來講，這些門生去了一中後，在大環境的影響下高考必定能比在二中的時候多考幾十上百分，以是也實在冇有來由對此感到不爽，乃至能夠是這麼多年對這類環境都已經看慣了適應了，以是林萌萌見那幾個轉走門生的班主任全都統統如常，內心對他們的漂亮還模糊有些佩服。

對林萌萌來講，這不過是她料想當中的事；可對孫、方兩家來講，卻有種古蹟來臨的欣喜。

林萌萌班上應到62人實到56人，有6個藝術考生去了省會學專業課，一向得學習到來歲這個時候纔會歸隊。

晚會演出時一個早晨就結束了，可二中門生的學習根本差，學習成績不好就特彆想在其他方麵找回場子來，以是對晚會的事特彆上心，若非黌舍明文規定，上課的時候他們都想拿去排舞，以是這一活動還是挺破鈔門生的時候的，一用心，學下效力就低了。