如許的例子比比皆是，陣陣歡笑聲將比賽的嚴峻感衝散了很多，以是不知不覺中，三個黌舍門生代表隊的總分就不帶一絲硝煙氣味地出來了。

以是比賽場內的掌聲響起的次數並冇有減少，反而因為門生在嚴峻的環境下對詞語釋義的瞭解會呈現較大的偏差而產生很多的笑料，使比賽場內的歡笑聲增加了很多。

究竟證明這些少數民氣裡的猜想是完整精確的，到了第二天下午的門生小我賽賽場上，因為題庫難度的俄然晉升，徐曉薇和王晟僅憑一輪比賽就以碾壓式的勝利乾脆利落地乾掉了彆的13名選手。

“哈哈，譚校長，這還用您叮嚀嗎？從第一場比賽開端我們就拍了n多現場照片了，此次比賽實在是太出色了，當然了，首要也是我們黌舍此次特爭氣。”

一通電話的時候，台上不曉得從哪兒請來的幾十個小朋友們充滿文明秘聞的跳舞演出恰好結束，當譚益民笑眯眯地昂首朝舞台上望去時，主持人正在請各獲獎代表團的領隊和隊員們上場。

“哇，二中此次逆襲了啊，大歉收啊，我算算，西席個人賽第一名，小我賽第一名、第三名；門生個人賽第二名，小我賽第一名、第二名。”

“那是二中的位置吧？如何人都走空了？”

歸正就是，不管出題人報甚麼詞彙，他們兩人寫出來的字詞都是一模一樣的，根基上同對，偶爾同錯，場麵固然對峙得有些無聊，但冇法，冇決出冠亞軍來，比賽就還得持續下去啊。

第一批上場的是西席團隊，二中的領隊林大勇林校長帶著林萌萌他們三女兩男五個參賽隊員站在了舞台的最左邊，然後順次是一中參賽代表隊，職高參賽代表隊。譚益民從速扭頭提示鄭宇成用數碼相機這一幕拍下來：“多拍些，挑都雅的存檔案裡去。”

見此，本來隻想隨便拍幾張照片對付了事的鄭宇成隻得勤抖擻來，舉起他一向兼併在手中的黌舍買了專門用來做圖片記錄的高價數碼相機，哢嚓哢嚓地拍了起來。

這時大會事情職員已經來二中觀眾席處請二中獲獎的相乾職員去背景集合了，因而主持人的話還冇聽完，二中觀眾席就嘩啦啦地走空了一片，四周純粹觀賽的大眾們都忍不住對此會商起來。

徐、王兩人再一次同時寫對詞語後，林萌萌就操控著出題人報出了一個他們兩人冇複習到過的，利誘性較強的詞語。